| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要(英语) | 第6-7页 |
| 摘要(中文) | 第7-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 1. 绪论 | 第9-17页 |
| ·英语新课程的理念与目标 | 第9-10页 |
| ·现代外语教学模式的简要回顾 | 第10-15页 |
| ·国外现代外语教学法 | 第11-13页 |
| ·国内现代外语教学法 | 第13-15页 |
| ·中学英语教学模式研究的重要性 | 第15-17页 |
| 2. 1A3P英语教学模式的构建 | 第17-28页 |
| ·基本原理 | 第17页 |
| ·基本流程 | 第17页 |
| ·基本设计 | 第17-19页 |
| ·学习评价 1A | 第17-18页 |
| ·课堂教学 3P | 第18-19页 |
| ·单元课文教学 3P | 第19页 |
| ·理论依据 | 第19-28页 |
| ·英语学习论 | 第20-21页 |
| ·元认知理论 | 第21-24页 |
| ·现代教育评价理论 | 第24-28页 |
| 3. 1A3P英语教学模式的实施 | 第28-33页 |
| ·学习评价的实施要求 | 第28-31页 |
| ·课堂与单元课文教学 1A3P的实施要求 | 第31-33页 |
| 4. 1A3P教学模式的教学设计范例 | 第33-56页 |
| ·课堂教学 | 第33-48页 |
| ·单元课文教学 | 第48-56页 |
| 5. 1A3P教学模式的实验研究 | 第56-72页 |
| ·研究过程 | 第56-57页 |
| ·研究效果 | 第57-58页 |
| ·需注意的方面 | 第58-59页 |
| ·公开教学教案 | 第59-72页 |
| 6. 结论 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-81页 |
| 1. 高中英语教学情况调查问卷 | 第74-76页 |
| 2. 课时、课文(单元)学习情况评价表 | 第76-77页 |
| 3. 实验前后元认知自我监控、调节能力测试成绩的差异显著性检验 | 第77-81页 |
| 主要参考文献 | 第81-84页 |
| 论文独创性声明 | 第84页 |
| 论文使用授权声明 | 第84-85页 |