| 中文摘要 | 第1页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 引言 | 第4-5页 |
| 第一章 史料运用能力的概念界定 | 第5-8页 |
| ·史料概念的界定 | 第5-6页 |
| ·史料的分类 | 第6-7页 |
| ·史料运用能力及其层次性 | 第7-8页 |
| 第二章 史料运用能力阶段性培养的必要性 | 第8-13页 |
| ·高中生认知能力、思维能力特点 | 第8-9页 |
| ·中学生史料运用能力的现状与问题 | 第9-11页 |
| ·史料运用能力阶段性培养的必要性 | 第11-13页 |
| 第三章 阶段性培养史料运用能力的策略、方法、步骤 | 第13-26页 |
| ·培养高中生解读史料的能力 | 第13-17页 |
| ·培养合理使用教材史料的能力 | 第14-15页 |
| ·非文字史料导入教学 | 第15-16页 |
| ·补充史料佐证历史结论 | 第16-17页 |
| ·培养高中生依据史料形成历史思维的能力 | 第17-21页 |
| ·依据史料培养历史领悟的能力 | 第17-19页 |
| ·依据史料培养历史分析和阐释的能力 | 第19-20页 |
| ·依据史料培养做出历史结论的能力 | 第20-21页 |
| ·培养高中生获取史料的能力 | 第21-23页 |
| ·图书馆查找史料 | 第22页 |
| ·lnternet网查找史料 | 第22-23页 |
| ·其他方法收集史料 | 第23页 |
| ·培养依据史料交流观点的能力 | 第23-26页 |
| ·培养初步解读史料能力 | 第23-24页 |
| ·培养初步利用史料撰写历史小论文的能力 | 第24-26页 |
| ·培养初步利用史料争鸣的能力 | 第26页 |
| 第四章 史料运用能力阶段性培养的实践效果和意义 | 第26-31页 |
| ·史料运用能力阶段性培养的实践效果 | 第26-28页 |
| ·提高高中生历史学习兴趣 | 第26-27页 |
| ·高中生史料运用能力的提高 | 第27-28页 |
| ·阶段性培养历史史料运用能力的实践意义 | 第28-31页 |
| ·史料运用能力的阶段性培养也是新课程标准的体现 | 第28-29页 |
| ·史料运用能力的阶段性培养使历史学科研究性学习更为规范 | 第29-31页 |
| 结束语 | 第31-32页 |
| 主要参考文献 | 第32-33页 |