摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-9页 |
1 前言 | 第9-10页 |
·研究背景 | 第9页 |
·选题意义 | 第9页 |
·理论意义 | 第9页 |
·应用价值 | 第9页 |
·研究目的 | 第9-10页 |
2 文献综述 | 第10-15页 |
·相关概念的界定 | 第10页 |
·学校体育 | 第10页 |
·《体育与健康》课程 | 第10页 |
·课程标准 | 第10页 |
·初中生生理、心理特点 | 第10页 |
·初中生生理特点 | 第10页 |
·初中生心理特点 | 第10页 |
·国内外研究现状 | 第10-15页 |
·实施《体育与健康课程标准》的意义研究 | 第10-11页 |
·国内《体育与健康课程标准》实施现状研究 | 第11-12页 |
·《体育与健康》课程教学目标的研究 | 第12页 |
·《体育与健康》课程教学内容及课程资源开发的研究 | 第12-13页 |
·《体育与健康》课程组织形式的研究 | 第13页 |
·《体育与健康》课程教学方法的研究 | 第13-14页 |
·《体育与健康》课程教学评价的研究 | 第14页 |
·关于国外体育的研究现状 | 第14-15页 |
·小结 | 第15页 |
3.研究对象与研究方法 | 第15-18页 |
·研究对象 | 第15页 |
·研究方法 | 第15-18页 |
·文献资料法 | 第15页 |
·调查访问法 | 第15-18页 |
·数理统计法 | 第18页 |
4 结果与分析 | 第18-38页 |
·秦皇岛市市区部分初级中学体育教师队伍的基本情况 | 第18-20页 |
·秦皇岛市市区部分初级中学体育教师年龄和学历的调查与分析 | 第18-19页 |
·秦皇岛市市区部分初级中学体育教师性别和职称的基本情况 | 第19页 |
·秦皇岛市市区部分初级中学体育教师工作年限的基本情况 | 第19-20页 |
·秦皇岛市市区部分中学《体育与健康课程标准》实施的状况 | 第20-21页 |
·体育教师对《体育与健康课程标准》的认知 | 第20页 |
·体育教师参加《体育与健康课程标准》培训情况 | 第20-21页 |
·师生及相关人员对《体育与健康》课程的认知和态度 | 第21-24页 |
·体育教师对《体育与健康》课程目标的认知 | 第21-22页 |
·学生对《体育与健康》课程的态度 | 第22页 |
·校领导对《体育与健康》课程的态度 | 第22-23页 |
·班主任对《体育与健康》课程的态度 | 第23页 |
·家长对《体育与健康》课程的态度 | 第23-24页 |
·秦皇岛市《体育与健康》课程开展的状况 | 第24-31页 |
·体育教师在《体育与健康》课程中采用教材和开课率 | 第24页 |
·体育教师在《体育与健康》课程中采用的教学内容 | 第24-25页 |
·体育教师在《体育与健康》课程中采用的教学组织形式 | 第25-26页 |
·体育教师在《体育与健康》课程中采用的教学方法与手段 | 第26-28页 |
·体育教师在《体育与健康》课程中教学评价的状况 | 第28-29页 |
·学生在《体育与健康》课中五个学习领域目标达成情况的分析 | 第29-31页 |
·运动参与目标达成情况 | 第29页 |
·运动技能目标达成情况 | 第29-30页 |
·身体健康目标达成情况 | 第30页 |
·心理健康目标达成情况 | 第30-31页 |
·社会适应目标达成情况 | 第31页 |
·河北省秦皇岛市体育中考实施状况 | 第31-33页 |
·学生对体育中考的认知 | 第32页 |
·体育教师对体育中考的认知 | 第32-33页 |
·影响秦皇岛市市区部分初级中学《体育与健康》课程开展的因素分析 | 第33-36页 |
·教师方面 | 第33-34页 |
·学生方面 | 第34-35页 |
·社会方面 | 第35-36页 |
·保障方面 | 第36页 |
·完善秦皇岛市市区初级中学《体育与健康》课程发展的对策 | 第36-38页 |
·教师更新理念,创新教学 | 第36-37页 |
·建立新型师生关系,提高学生参与体育教学的积极性 | 第37页 |
·完善体育中考制度 | 第37页 |
·领导重视 | 第37-38页 |
5.结论与建议 | 第38-39页 |
·结论 | 第38页 |
·建议 | 第38-39页 |
6.致谢 | 第39-40页 |
7. 参考文献 | 第40-42页 |
8.附件 | 第42-48页 |
附件1:教师访谈提纲 | 第42-43页 |
附件2:调查问卷 | 第43-46页 |
附件3:调查问卷 | 第46-48页 |