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关于职业学校学生可持续发展问题的研究

前言第1-11页
第一章 概述第11-21页
   ·可持续发展第11-13页
     ·可持续发展的概念第11-12页
     ·可持续发展与教育的关系第12-13页
   ·人的可持续发展第13-14页
     ·人的可持续发展的内涵第13-14页
     ·人的可持续发展与社会的可持续发展的关系第14页
   ·职业学校学生的可持续发展第14-21页
     ·职业学校学生的可持续发展内涵第14-15页
     ·职业学校学生的可持续发展特征第15-16页
     ·职业教育的可持续发展的原则第16-17页
     ·职业学校学生的可持续发展内容第17-21页
第二章 职业学校学生的可持续发展现状调查分析第21-45页
   ·职业学校学生的可持续发展现状调查第21-22页
     ·研究目的第21页
     ·研究方法第21页
     ·数据分析第21-22页
   ·调查结果及分析第22-41页
     ·学生问卷情况综合统计结果第22-24页
     ·评估学生发展的自由式问题统计结果第24-26页
     ·开放式问题统计结果第26-28页
     ·职业学校学生可持续发展问题的综合评价第28-32页
     ·按性别统计评估学生能力第32-35页
     ·按学校性质统计学生能力评估结果第35-38页
     ·按学生来自地区统计学生能力评估结果第38-41页
   ·职业学校学生的可持续发展中存在的问题第41-42页
   ·影响职业学校学生可持续发展的原因第42-45页
     ·职业教育理念陈旧第42页
     ·职业教育定位不准第42-43页
     ·职业教育课程模式适应性不强第43页
     ·职业学校教师教学方法陈旧第43页
     ·职业学校办学条件落后第43-44页
     ·职业学校评价体系单一第44页
     ·职业学校教师培养机制不健全.第44-45页
第三章 职业学校学生可持续发展的理论基础第45-51页
   ·人的全面发展理论——职业学校学生可持续发展的思想来源第45-46页
   ·终身教育理论——职业学校学生可持续发展的理论依据第46-48页
   ·可持续发展教育理论-职业学校学生可持续发展问题的理论基础第48-51页
第四章 职业教育模式和教学体系与学生的可持续发展比较研究第51-63页
   ·英国职业教育课程模式与学生可持续发展第51-53页
     ·中、英国课程模式的比较与学生可持续发展第51-52页
     ·BTEC与学生可持续发展第52-53页
   ·美国职业教育体系和课程模式教育与学生可持续发展第53-58页
     ·美国生计教育和职业群集课程与学生可持续发展第53-56页
     ·AOI与学生可持续发展第56-57页
     ·《2061 年计划》与学生可持续发展第57-58页
   ·其他国家和地区的职业教育与学生的可持续发展第58-60页
   ·对我国职业学校学生可持续发展的比较分析的启示和借鉴第60-63页
第五章 解决职业学校学生可持续发展问题的策略研究第63-74页
   ·更新职业教育理念第63-64页
     ·建立职业教育的可持续发展教育观理念第63页
     ·建立职业教育现代化理念第63页
     ·建立职业教育社会化理念第63页
     ·建立职业教育终身化理念第63-64页
   ·构建完善的职业教育体系结构第64-65页
     ·构建职业体系结构的必要性第64-65页
     ·构建利于学生可持续发展的职业教育体系和结构的基本要求第65页
   ·准确定位培养目标第65-67页
     ·当前培养目标存在的问题第66页
     ·明确职业教育培养目标第66-67页
   ·进行课程模式和教学体系的改革第67-69页
     ·确立职业教育课程模式的指导思想第67-68页
     ·建立有利于可持续发展的课程模式第68页
     ·确立可持续发展教育教学的任务第68-69页
   ·完善办学条件第69页
     ·改善教学设施和场地第69页
     ·改善教学环境第69页
   ·建立一支高素质的职业教育教师队伍第69-70页
     ·改革师资培养体制第69-70页
     ·扩展教师活动空间第70页
   ·树立可持续发展教学评价观第70-74页
     ·树立教学评价取向未来观与评价内容整体观第71页
     ·树立教学功能多元观与评价时空开放观第71-72页
     ·树立教学评价结果发展观第72-74页
参考文献第74-76页
附录第76-82页
发表论文和科研情况说明第82-83页
致谢第83页

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