| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-27页 |
| ·问题的提出 | 第8-11页 |
| ·高等教育收费制度的改革 | 第8-9页 |
| ·高等教育规模扩大 | 第9-10页 |
| ·高校贫困生资助政策的实施与不足 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·有利于促进高等教育公平 | 第11页 |
| ·有利于实现教育资源的优化配置 | 第11页 |
| ·有利于高校的发展稳定和社会和谐 | 第11页 |
| ·为高校资助工作提供理论支撑 | 第11-12页 |
| ·为资助工作和高校学生资助体系的完善提供参考 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-20页 |
| ·国外研究现状 | 第12-15页 |
| ·关于高校学生资助问题的理论基础的研究 | 第12-13页 |
| ·学生贷款理论的研究 | 第13-14页 |
| ·关于大学生资助政策的研究 | 第14-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-20页 |
| ·关于贫困生的研究 | 第15-16页 |
| ·关于高校学生资助制度发展历史的研究 | 第16-17页 |
| ·关于高校学生资助政策体系的整体研究 | 第17-19页 |
| ·关于助学贷款的研究 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·文献法 | 第20页 |
| ·文本分析法 | 第20页 |
| ·问卷调查法 | 第20页 |
| ·访谈法 | 第20-21页 |
| ·相关概念界定 | 第21-22页 |
| ·理论基础 | 第22-27页 |
| ·人力资本理论 | 第22-23页 |
| ·教育投资回报率理论 | 第23-24页 |
| ·教育成本分担理论 | 第24页 |
| ·教育公平理论 | 第24-27页 |
| 第二章 我国大学生资助政策的发展历程及现行政策分析 | 第27-40页 |
| ·我国大学生资助政策的发展历程 | 第27-32页 |
| ·免费教育加人民助学金阶段(1952-1983年) | 第27-28页 |
| ·人民助学金和人民奖学金并存阶段(1983-1987年) | 第28-29页 |
| ·奖学金和学生贷款并存阶段(1987-1994年) | 第29页 |
| ·招生并轨,“奖、贷、补、减”体系初建阶段(1994-1999年) | 第29-31页 |
| ·完善以“奖、贷、助”为主的多元化资助体系(1999年至今) | 第31-32页 |
| ·我国现行大学生资助政策分析 | 第32-40页 |
| ·国家助学金 | 第33页 |
| ·国家励志奖学金 | 第33-34页 |
| ·国家奖学金 | 第34-35页 |
| ·师范生免费教育 | 第35-36页 |
| ·国家助学贷款 | 第36-37页 |
| ·生源地信用助学贷款 | 第37-38页 |
| ·国家助学贷款代偿 | 第38页 |
| ·勤工助学 | 第38-39页 |
| ·其他措施 | 第39-40页 |
| 第三章 高校学生资助政策的调查分析 | 第40-47页 |
| ·学生基本情况调查 | 第40-42页 |
| ·学生对于资助政策的了解和认知 | 第42-44页 |
| ·学生对于资助政策的认可和评价 | 第44-45页 |
| ·调查和访谈建议 | 第45-47页 |
| 第四章 高校学生资助工作所取得的成就与不足 | 第47-57页 |
| ·高校学生资助工作取得的成就 | 第47-50页 |
| ·资助方式多样化,资助政策体系完善化 | 第47页 |
| ·资助覆盖面越来越大,资助金额逐年增加 | 第47-50页 |
| ·高校学生资助政策存在的问题 | 第50-57页 |
| ·家庭经济困难学生的认定没有固定的标准,缺乏合理科学的认定机制 | 第50-51页 |
| ·高校学生资助工作的专门机构设置不足 | 第51-52页 |
| ·高校学生资助工作的公正性有待商榷 | 第52页 |
| ·高校学生资助工作重视经济资助,忽视心理帮扶 | 第52-53页 |
| ·国家助学贷款政策机制和信用体系建设不够完善 | 第53-54页 |
| ·奖学金助困效果不明显,助学金存在平均化倾向 | 第54-55页 |
| ·勤工助学资金少,岗位有限 | 第55页 |
| ·社会资助欠缺 | 第55页 |
| ·困难补助金额少,减免学费与“绿色通道”制度受助面窄,助困效果不明显 | 第55-57页 |
| 第五章 完善我国高校学生资助政策的建议 | 第57-63页 |
| ·完善经济困难学生的认定机制 | 第57页 |
| ·加强学生资助工作的机构设置和专门教师队伍建设 | 第57-58页 |
| ·提高高校学生资助工作的公正性,加强过程监督 | 第58页 |
| ·加大心理帮助,力争“济贫”与“育人”目标的双实现 | 第58-59页 |
| ·完善国家助学贷款制度,建立高校学生信用体系 | 第59-60页 |
| ·提高奖学金的济贫效果,避免助学金的平均化 | 第60-61页 |
| ·拓宽勤工助学渠道 | 第61页 |
| ·多方筹措,加大社会资助参与力度,发展和完善高校学生资助体系 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 附录一 | 第65-68页 |
| 附录二 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
