高中生物生态型课堂教学的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 研究问题的提出 | 第8-9页 |
| 2. 生态型课堂及其研究 | 第9-15页 |
| ·生态型课堂 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·自然生存法则的需要 | 第10-11页 |
| ·新课程改革的需要 | 第11页 |
| ·学生发展的需要 | 第11-12页 |
| ·研究的理论基础 | 第12-13页 |
| ·建构主义学习观 | 第12页 |
| ·多元智能理论 | 第12-13页 |
| ·生态学教育观 | 第13页 |
| ·国内外研究现状分析 | 第13-15页 |
| 3. 高中生生态现状前测调查与分析 | 第15-26页 |
| ·生态现状内涵 | 第15页 |
| ·前测调查目的 | 第15页 |
| ·前测调查时间 | 第15页 |
| ·前测调查对象 | 第15-16页 |
| ·前测调查工具 | 第16-18页 |
| ·结果与分析 | 第18-25页 |
| ·调查结论 | 第25-26页 |
| 4. 在生物教学中生态型课堂教学的研究 | 第26-55页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究时间和对象 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·研究模式 | 第27-28页 |
| ·模式的操作程序 | 第27页 |
| ·模式的操作策略 | 第27-28页 |
| ·设计并执行生态型课堂教学策略 | 第28-44页 |
| ·分析与讨论 | 第44-55页 |
| ·学生生物学习的生态情感评价 | 第44-51页 |
| ·学生生物学业成绩评价 | 第51-55页 |
| 5. 研究结论与教学建议 | 第55-58页 |
| 结束语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 在校期间发表的论文和科研成果等 | 第61-62页 |
| 附录Ⅰ | 第62-64页 |
| 附录Ⅱ | 第64-71页 |
| 附录Ⅲ | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
