| 中文摘要 | 第1-11页 |
| ABSTRACT | 第11-14页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第14-35页 |
| 1 未来取向的内涵 | 第15-17页 |
| ·未来取向的界定 | 第15-16页 |
| ·未来取向的作用 | 第16-17页 |
| 2 未来取向发展的理论观点 | 第17-22页 |
| ·未来取向发展的过程观 | 第18-21页 |
| ·未来取向发展的要素观 | 第21-22页 |
| 3 青少年未来取向发展的特点 | 第22-23页 |
| ·青少年的目标和担忧 | 第22页 |
| ·青少年对未来发展的探索和投入 | 第22-23页 |
| ·青少年对未来发展的评价 | 第23页 |
| 4 青少年未来取向的发展与家庭、同伴因素的关系 | 第23-29页 |
| ·未来取向的发展与家庭因素的关系 | 第24-28页 |
| ·未来取向的发展与同伴因素的关系 | 第28-29页 |
| ·人际背景中的未来取向 | 第29页 |
| 5 问题提出与研究设计 | 第29-35页 |
| ·已有研究中存在的问题 | 第29-34页 |
| ·本论文拟考察的问题 | 第34-35页 |
| 第二部分 实证研究 | 第35-121页 |
| 研究1 普通青少年未来取向的发展与家庭、同伴因素的关系理论框架与研究构想 | 第35-94页 |
| 研究1-A 青少年未来取向的发展与家庭社会经济地位、父母教养方式、亲子沟通的关系 | 第35-64页 |
| 1 理论框架与研究假设 | 第35-36页 |
| 2 研究方法 | 第36-42页 |
| ·被试 | 第36-37页 |
| ·研究工具 | 第37-42页 |
| 3 结果 | 第42-53页 |
| ·青少年未来取向发展的特点 | 第42-44页 |
| ·家庭社会经济地位与青少年未来取向的关系 | 第44-46页 |
| ·父母教养方式与青少年未来取向的关系 | 第46-48页 |
| ·亲子沟通与青少年未来取向的关系 | 第48-50页 |
| ·家庭社会经济地位、父母教养方式、亲子沟通与青少年未来取向的关系 | 第50-53页 |
| 4 讨论 | 第53-63页 |
| ·青少年未来取向发展的特点 | 第53-56页 |
| ·家庭因素与青少年未来取向的关系 | 第56-63页 |
| 5 结论 | 第63-64页 |
| 研究1-B青少年未来取向的发展与朋友群体特征、朋友沟通的关系 | 第64-83页 |
| 1 理论框架与研究假设 | 第64-65页 |
| 2 研究方法 | 第65-67页 |
| ·被试 | 第65页 |
| ·研究工具 | 第65-67页 |
| 3 结果 | 第67-77页 |
| ·青少年与朋友未来取向发展的相关分析 | 第67-68页 |
| ·朋友群体特征与青少年未来取向的关系 | 第68-71页 |
| ·朋友沟通与青少年未来取向的关系 | 第71-72页 |
| ·朋友群体特征、朋友沟通与青少年未来取向的关系 | 第72-77页 |
| 4 讨论 | 第77-82页 |
| ·青少年与朋友未来取向发展的相似性 | 第77-78页 |
| ·朋友群体特征与青少年未来取向的关系 | 第78-80页 |
| ·朋友沟通与青少年未来取向的关系 | 第80-81页 |
| ·朋友群体特征、朋友沟通与青少年未来取向的关系 | 第81-82页 |
| 5 结论 | 第82-83页 |
| 研究1-C 青少年未来取向的发展与家庭、同伴关系的整合模型 | 第83-94页 |
| 1 理论框架与研究假设 | 第83-84页 |
| 2 研究方法 | 第84页 |
| ·被试 | 第84页 |
| ·研究工具 | 第84页 |
| 3 结果 | 第84-91页 |
| 4 讨论 | 第91-93页 |
| 5 结论 | 第93-94页 |
| 研究2 处境不利青少年未来取向的发展与家庭、同伴因素的关系 | 第94-121页 |
| 理论框架与研究构想 | 第94-95页 |
| 研究2-A 贫困生的未来取向与家庭、同伴因素的关系 | 第95-106页 |
| 1 理论框架与研究假设 | 第95页 |
| 2 研究方法 | 第95-96页 |
| ·被试 | 第95-96页 |
| ·研究工具 | 第96页 |
| 3 结果 | 第96-103页 |
| ·贫困生与对照组未来取向发展特点的比较 | 第96-98页 |
| ·贫困生的未来取向与家庭、同伴因素的关系 | 第98-103页 |
| 4 讨论 | 第103-105页 |
| ·贫困生未来取向的发展特点 | 第103页 |
| ·贫困生的未来取向与家庭、同伴因素的关系 | 第103-105页 |
| 5 结论 | 第105-106页 |
| 研究2-B 单亲家庭青少年的未来取向与家庭、同伴因素的关系 | 第106-113页 |
| 1 理论框架与研究假设 | 第106页 |
| 2 研究方法 | 第106-107页 |
| ·被试 | 第106-107页 |
| ·研究工具 | 第107页 |
| 3 结果 | 第107-110页 |
| ·单亲家庭青少年与双亲家庭青少年未来取向发展特点的比较 | 第107-109页 |
| ·单亲家庭青少年的未来取向与家庭、同伴因素的关系 | 第109-110页 |
| 4 讨论 | 第110-112页 |
| ·单亲家庭青少年未来取向发展的特点 | 第110-111页 |
| ·单亲家庭青少年的未来取向与家庭、同伴因素的关系 | 第111-112页 |
| 5 结论 | 第112-113页 |
| 研究2-C 流动家庭青少年的未来取向与家庭、同伴因素的关系 | 第113-121页 |
| 1 理论框架与研究假设 | 第113页 |
| 2 研究方法 | 第113-114页 |
| ·被试 | 第113-114页 |
| ·研究工具 | 第114页 |
| 3 结果 | 第114-119页 |
| ·流动家庭青少年与对照组未来取向发展特点的比较 | 第114-116页 |
| ·流动家庭青少年的未来取向与家庭、同伴因素的关系 | 第116-119页 |
| 4 讨论 | 第119-120页 |
| ·流动家庭青少年未来取向发展的特点 | 第119页 |
| ·流动家庭青少年的未来取向与家庭、同伴因素的关系 | 第119-120页 |
| 5 结论 | 第120-121页 |
| 第三部分 综合讨论 | 第121-128页 |
| 1 家庭、同伴因素与青少年未来取向发展的关系 | 第121-125页 |
| ·青少年发展的微系统——家庭和同伴作为有机整体影响青少年未来取向发展 | 第121-122页 |
| ·家庭和同伴对青少年未来取向发展的影响具有领域的特定性 | 第122-123页 |
| ·处境不利青少年未来取向的发展机制具有特殊性 | 第123页 |
| ·我国青少年未来取向的发展及其机制具有文化特定性 | 第123-125页 |
| 2 研究启示 | 第125-128页 |
| ·关注发展的多样性 | 第125页 |
| ·关注个体自身因素在发展中的作用 | 第125页 |
| ·教育启示 | 第125-128页 |
| 参考文献 | 第128-137页 |
| 附录 | 第137-140页 |
| 附录1：青少年未来取向问卷（样题） | 第137-138页 |
| 附录2：父母教养方式问卷（样题） | 第138页 |
| 附录3：亲子沟通问卷（样题） | 第138页 |
| 附录4：具有高成就动机的朋友群体（样题） | 第138-139页 |
| 附录5：具有问题行为的朋友群体（样题） | 第139页 |
| 附录6：朋友沟通问卷（样题） | 第139页 |
| 附录7：好朋友提名 | 第139-140页 |
| 攻读博士学位期间发表成果 | 第140-141页 |
| 后记 | 第141页 |
