| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第11-29页 |
| 1 心理健康 | 第11-17页 |
| ·心理健康的概念 | 第11-12页 |
| ·心理健康的标准 | 第12-13页 |
| ·高职生的心理健康 | 第13-17页 |
| 2 学业自我效能感 | 第17-23页 |
| ·班杜拉关于自我效能概念的含义 | 第17-18页 |
| ·学业自我效能感的概念 | 第18-19页 |
| ·学业自我效能感的研究概况 | 第19-23页 |
| 3 社会适应能力 | 第23-26页 |
| ·社会适应能力的概念 | 第24-25页 |
| ·高职生社会适应能力 | 第25页 |
| ·高职生社会适应能力的状况 | 第25-26页 |
| 4 研究现状与问题提出 | 第26-28页 |
| 5 研究目的与基本假设 | 第28-29页 |
| ·研究的目的 | 第28页 |
| ·本研究的基本假设 | 第28-29页 |
| 第二部分 实证研究 | 第29-32页 |
| 1 研究方法 | 第29页 |
| 2 研究工具 | 第29-31页 |
| 3 研究程序 | 第31-32页 |
| 第三部分 研究结果 | 第32-43页 |
| 1 高职生心理健康的特点 | 第32-35页 |
| 2 高职生学业自我效能感的特点 | 第35-36页 |
| 3 高职生社会适应能力的特点 | 第36-38页 |
| 4 不同亚群体高职生在心理健康、学业自我效能感和社会适应能力上的差异显著性检验 | 第38-41页 |
| 5 高职生心理健康、学业自我效能感和社会适应能力的关系 | 第41-43页 |
| 第四部分 分析与讨论 | 第43-50页 |
| 1 高职生心理健康的特点 | 第43-46页 |
| 2 高职生学业自我效能的特点 | 第46页 |
| 3 高职生社会适应能力的特点 | 第46-47页 |
| 4 高职生心理健康、学业自我效能感和社会适应能力的关系探讨 | 第47-49页 |
| ·高职生学业自我效能感和心理健康的关系 | 第48页 |
| ·高职生的社会适应能力和心理健康的关系 | 第48页 |
| ·高职生的学业自我效能感和社会适应能力的关系 | 第48-49页 |
| ·高职生学业自我效能感、社会适应能力和心理健康的关系 | 第49页 |
| 5 本研究存在的不足 | 第49-50页 |
| 第五部分 结论与建议 | 第50-53页 |
| 1 结论 | 第50页 |
| 2 建议 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 注释 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间所发表论文目录 | 第64页 |
