| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 第一节 论文选题的背景 | 第10-12页 |
| 一、教育专家对非语言交流教学的重视 | 第10-11页 |
| 二、师范学校教学的特殊性决定非语言交流的重要性 | 第11-12页 |
| 第二节 国内外研究非语言交流的概况 | 第12-13页 |
| 一、国外研究概况 | 第12-13页 |
| 二、国内研究概况 | 第13页 |
| 第三节 研究内容及方法 | 第13-15页 |
| 一、研究内容 | 第13-14页 |
| 二、研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 基本理论概述 | 第15-23页 |
| 第一节 非语言交流的界定 | 第15-16页 |
| 一、非语言交流的定义 | 第15-16页 |
| 二、非语言交流的含义分析 | 第16页 |
| 第二节 课堂教学中非语言交流的特征及功能分析 | 第16-23页 |
| 一、非语言交流与课堂教学 | 第16-17页 |
| 二、课堂教学中非语言交流的特征 | 第17-19页 |
| 三、课堂教学中非语言交流的功能 | 第19-23页 |
| 第三章 课堂教学中非语言交流行为系统分析 | 第23-29页 |
| 第一节 非语言交流行为系统分类概述 | 第23-24页 |
| 一、国内外学者的分类情况 | 第23页 |
| 二、本论文研究拟采用的分类方法 | 第23-24页 |
| 第二节 非语言交流行为系统分类详述 | 第24-29页 |
| 一、动态非语言交流系统 | 第24-27页 |
| 二、静态非语言交流系统 | 第27-28页 |
| 三、副语言表达系统 | 第28-29页 |
| 第四章 课堂教学中非语言交流应用的现状调查与分析 | 第29-39页 |
| 一、调查问卷的设计与分析方法 | 第29-30页 |
| 二、存在问题分析 | 第30-39页 |
| 第五章 非语言交流在师范课堂教学中存在问题的对策设想 | 第39-45页 |
| 一、重视对教师应用非语言交流的训练与培养 | 第39-40页 |
| 二、提高非语言交流能力的具体措施设想 | 第40-42页 |
| 三、教学中运用非语言交流应注意的问题 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 附表1 | 第45-46页 |
| 附表2 | 第46-47页 |
| 附表3 教师访谈 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第53页 |