| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 引言 | 第6-13页 |
| 1.研究的背景 | 第6页 |
| 2.研究的目的及意义 | 第6-7页 |
| 3.研究的现状 | 第7-10页 |
| 4.研究的内容与方法 | 第10页 |
| 5.相关概念及界定 | 第10-13页 |
| 第一章 国外高等学校的权力关系类型及其模式 | 第13-20页 |
| ·国外高校权力关系类型 | 第13-14页 |
| ·组织层级类型 | 第13页 |
| ·群体利益类型 | 第13页 |
| ·历史成因类型 | 第13-14页 |
| ·国外高校权力类型分析 | 第14页 |
| ·国外高校权力关系模式 | 第14-20页 |
| ·欧洲大陆模式 | 第15页 |
| ·美国模式 | 第15-16页 |
| ·英国模式 | 第16-17页 |
| ·日本模式 | 第17页 |
| ·国外高校权力模式分析 | 第17-19页 |
| ·小结 | 第19-20页 |
| 第二章 我国高等学校权力模式研究 | 第20-30页 |
| ·我国高校目前的权力模式 | 第20-21页 |
| ·不同层次的高校权力运行状况分析 | 第21-28页 |
| ·高校分类:不同层次高校的概念及其特征 | 第21-22页 |
| ·不同层次的高校权力关系现状的特征 | 第22-28页 |
| ·两种权力模式的批判 | 第28-29页 |
| ·行政至上模式 | 第28-29页 |
| ·学术至上模式 | 第29页 |
| ·小结 | 第29-30页 |
| 第三章 我国高等学校权力和谐模式的构建 | 第30-48页 |
| ·不同层次高校权力模式改革的案例分析 | 第30-40页 |
| ·研究型大学权力模式改革的案例分析 | 第30-36页 |
| ·教学研究型大学权力模式改革的案例分析 | 第36-38页 |
| ·教学型大学权力模式改革的案例分析 | 第38-40页 |
| ·高校权力和谐模式构建的理论依据 | 第40-42页 |
| ·和谐管理理论 | 第40-41页 |
| ·耗散结构理论 | 第41页 |
| ·知识管理理论 | 第41-42页 |
| ·民主管理理论 | 第42页 |
| ·高校权力和谐模式构建的实践依据 | 第42-43页 |
| ·高校的管理传统和现实特点 | 第42-43页 |
| ·高校的管理职能与组织属性 | 第43页 |
| ·高校权力运行和谐模式的构建 | 第43-47页 |
| ·加强统一领导，明确集权与分权的管理目标 | 第43-44页 |
| ·实行教授治校，充分尊重学术权力 | 第44-45页 |
| ·保障学术自由，实现决策民主 | 第45-46页 |
| ·重视校长的枢纽作用，利用领导者的魅力和权威治理高校 | 第46-47页 |
| ·小结 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |