| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 缘起 一堂教学研究观摩课引发的思考 | 第9-12页 |
| 第一章 教学传播媒体的概念与研究综述 | 第12-20页 |
| ·传播媒体的概念 | 第12-14页 |
| ·国外关于传播媒体与英语教学的关联研究 | 第14-18页 |
| ·我国关于传播媒体与英语教学的关联研究 | 第18-20页 |
| 第二章 整合适切性研究的价值与意义 | 第20-26页 |
| ·信息化促进现代教育技术的发展 | 第20-21页 |
| ·新课程改革呼唤教学媒体的革新 | 第21-22页 |
| ·有效教学需要学科与媒体的整合 | 第22-23页 |
| ·媒体新技术等待英语教学的召唤 | 第23-24页 |
| ·教学现状期盼整合适切性的解决 | 第24-26页 |
| 第三章 整合适切性研究的理论与实践 | 第26-54页 |
| ·从学习理论出发研究高中英语教学与传播媒体整合的适切性 | 第26-33页 |
| ·传播媒体在高中英语教学中的基本功能 | 第33-40页 |
| ·有效提高整合适切性的途径与策略 | 第40-54页 |
| 第四章 整合适切性研究的教学案例与分析 | 第54-68页 |
| ·教学案例与点评 | 第54-65页 |
| ·调查分析与建议 | 第65-68页 |
| 第五章 结论与展望 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 主要参考文献 | 第72-76页 |
| 附录 1 | 第76-77页 |
| 附录 2 | 第77-78页 |
| 附录 3 | 第78-80页 |
| 附录 4 | 第80-82页 |