| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-12页 |
| 绪论 | 第12-24页 |
| 一、问题的提出 | 第12页 |
| 二、研究目的及意义 | 第12-13页 |
| (一) 研究目的 | 第12-13页 |
| (二) 研究意义 | 第13页 |
| 三、相关研究成果综述 | 第13-20页 |
| (一) 有关农村教师队伍的现状研究 | 第13-17页 |
| (二) 有关农村义务教育教师队伍的现状研究 | 第17-18页 |
| (三) 有关河北省农村义务教育教师队伍的现状研究 | 第18-20页 |
| 四、相关概念的界定 | 第20-22页 |
| (一) 农村 | 第20-21页 |
| (二) 义务教育 | 第21-22页 |
| (三) 农村义务教育 | 第22页 |
| (四) 农村义务教育教师 | 第22页 |
| 五、研究方法 | 第22-24页 |
| (一) 文献法 | 第22页 |
| (二) 调查法 | 第22-23页 |
| (三) 个案法 | 第23-24页 |
| 第一章 河北省农村义务教育教师队伍现状分析 | 第24-50页 |
| 一、农村义务教育教师队伍数量结构分析 | 第24-30页 |
| (一) 农村小学教师队伍数量结构分析 | 第24-28页 |
| (二) 农村初中教师队伍数量结构分析 | 第28-30页 |
| 二、农村义务教育教师队伍年龄结构分析 | 第30-33页 |
| (一) 农村小学教师队伍年龄结构分析 | 第30-32页 |
| (二) 农村初中教师队伍年龄结构分析 | 第32-33页 |
| 三、农村义务教育教师队伍职称结构分析 | 第33-37页 |
| (一) 农村小学教师队伍职称结构分析 | 第34-35页 |
| (二) 农村初中教师队伍职称结构分析 | 第35-37页 |
| 四、农村义务教育教师队伍性别结构分析 | 第37-39页 |
| (一) 农村小学教师队伍性别结构分析 | 第37-38页 |
| (二) 农村初中教师队伍性别结构分析 | 第38-39页 |
| 五、农村义务教育教师队伍学历结构分析 | 第39-43页 |
| (一) 农村小学教师队伍学历结构分析 | 第40-41页 |
| (二) 农村初中教师队伍学历结构分析 | 第41-43页 |
| 六、农村义务教育教师队伍学科结构分析 | 第43-46页 |
| (一) 农村小学教师队伍学科结构分析 | 第43-45页 |
| (二) 农村初中教师队伍学科结构分析 | 第45-46页 |
| 七、农村义务教育教师的社会地位和经济待遇不断提高 | 第46-47页 |
| 八、农村义务教育教师专业化水平不断提升 | 第47-48页 |
| 九、农村义务教育教师队伍建设法制化进程不断加快 | 第48页 |
| 十、农村义务教育教师补充机制正在积极建立 | 第48-50页 |
| 第二章 河北省农村义务教育教师队伍存在的主要问题 | 第50-63页 |
| 一、部分地区教师数量相对不足,代课教师依然存在 | 第50-53页 |
| (一) "超编"与"缺人"现象并存 | 第50-51页 |
| (二) 教师无序流动,新教师补充困难 | 第51-52页 |
| (三) 代课教师依然存在 | 第52-53页 |
| 二、教师队伍结构性矛盾突出 | 第53-57页 |
| (一) 年龄结构不合理:中年教师不足凸显 | 第53-54页 |
| (二) 性别结构不合理:男女教师比例失衡 | 第54页 |
| (三) 职称结构不合理:高级职称教师比例偏低 | 第54-56页 |
| (四) 学科结构不合理:专任教师学科分布不均 | 第56-57页 |
| 三、教师综合素质不高,专业发展水平偏低 | 第57-60页 |
| (一) 教师的教育观念滞后 | 第57页 |
| (二) 高学历教师偏少,教师初始学历偏低 | 第57-59页 |
| (三) 教师科研能力较差 | 第59页 |
| (四) 师德建设需要进一步加强 | 第59-60页 |
| (五) 教师工作压力较大,身心素质状况堪忧 | 第60页 |
| 四、教师权益保障尚存不少问题 | 第60-63页 |
| (一) 教师工资待遇依然偏低 | 第61-62页 |
| (二) 社会保障缺失 | 第62页 |
| (三) 教师培训得不到有效保障 | 第62-63页 |
| 第三章 加强河北省农村义务教育教师队伍建设的对策与建议 | 第63-78页 |
| 一、不断完善农村义务教育教师资源配置机制 | 第63-68页 |
| (一) 加强农村义务教育教师编制改革,解决超编与缺编的矛盾 | 第63-65页 |
| (二) 不断完善农村义务教育教师合理流动机制 | 第65-66页 |
| (三) 妥善处理好农村义务教育代课教师问题 | 第66-67页 |
| (四) 积极推行农村义务教育教师补充计划 | 第67-68页 |
| 二、提高农村义务教育教师的工资待遇 | 第68-70页 |
| (一) 加大财政支持,保障农村教师工资足额发放 | 第69页 |
| (二) 不断完善落实农村教师津补贴制度 | 第69-70页 |
| (三) 不断完善农村教师社会保障体系 | 第70页 |
| 三、多维度优化农村义务教育教师队伍结构 | 第70-71页 |
| (一) 深化教师人事制度改革,完善教师聘任制度 | 第70-71页 |
| (二) 建立并执行严格的教师职业准入制度 | 第71页 |
| (三) 加快教师职称评定制度改革,向农村一线教师倾斜 | 第71页 |
| 四、加强和完善农村义务教育教师培训,不断提升教师的专业素质 | 第71-75页 |
| (一) 建立政府投入为主、共同分担培训成本的经费保障机制 | 第72页 |
| (二) 结合教师需求,确定培训目标 | 第72-73页 |
| (三) 建设好以进修学校为主体的县级培训机构 | 第73-74页 |
| (四) 置换培训,高师院校与农村学校合作共赢 | 第74页 |
| (五) 规范培训内容,提高培训质量 | 第74页 |
| (六) 以观念变革为先导,创新在职培训模式 | 第74-75页 |
| 五、加强师德教育,提高农村义务教育教师的职业道德水平 | 第75-78页 |
| (一) 加强法制教育,依法执教 | 第76页 |
| (二) 加强教师职业道德的制度建设 | 第76页 |
| (三) 自觉加强自我修养,践行师德规范 | 第76-78页 |
| 结论 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 后记(含致谢) | 第83页 |
