| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-10页 |
| 第二节 文献综述 | 第10-11页 |
| 第三节 研究的范围 | 第11-12页 |
| 第四节 研究方法、研究意义 | 第12-14页 |
| 第二章 中等职业学校学生人际沟通能力的理论研究依据 | 第14-20页 |
| 第一节 人际沟通研究的理论依据 | 第14-18页 |
| 一 人际沟通的内涵 | 第14-15页 |
| 二 人际沟通的动机 | 第15页 |
| 三 人际沟通的障碍 | 第15-18页 |
| 第二节 中职生人际沟通能力的特点 | 第18-20页 |
| 一 中职生人际沟通能力的内涵 | 第18页 |
| 二 中职生人际沟通能力的特点 | 第18-20页 |
| 第三章 三门峡中等职业学校对学生人际沟通能力的现状与分析 | 第20-36页 |
| 第一节 调查统计结果 | 第20-31页 |
| 一 问卷调查结果 | 第20-29页 |
| 二 访谈结果 | 第29-31页 |
| 第二节 中职生人际沟通能力的现状与分析 | 第31-36页 |
| 一 三门峡中等职业学校学生人际沟通能力的现状 | 第31-34页 |
| 二 三门峡中等职业学校学生人际沟通能力的现状分析 | 第34-36页 |
| 第四章 培养中等职业学校学生人际沟通能力的策略 | 第36-45页 |
| 第一节 课程设置 | 第36-37页 |
| 一 普通话课程 | 第36-37页 |
| 二 人际沟通课程 | 第37页 |
| 第二节 教学实施 | 第37-39页 |
| 一 角色扮演法 | 第38页 |
| 二 案例分析法 | 第38页 |
| 三 自我展示法 | 第38-39页 |
| 四 多媒体教学法 | 第39页 |
| 第三节 校园文化 | 第39-45页 |
| 一 中等职业学校校园文化的内涵及其结构体系 | 第39-41页 |
| 二 校园文化的主要功能 | 第41-43页 |
| 三 实施策略 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第54页 |