| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-23页 |
| ·研究背景 | 第8-13页 |
| ·国外研究现状 | 第8-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-23页 |
| ·知识 | 第14-18页 |
| ·教师的知识 | 第18-19页 |
| ·教师的教学知识 | 第19页 |
| ·生物教师应具备的教学知识 | 第19-20页 |
| ·生物教师教学知识的来源 | 第20-23页 |
| 2 普通高中生物教师教学知识现状调查 | 第23-58页 |
| ·研究区域概况 | 第23页 |
| ·调查对象与方法 | 第23-25页 |
| ·调查对象 | 第23-24页 |
| ·研究方法 | 第24-25页 |
| ·结果与分析 | 第25-58页 |
| ·高中生物教师的生物学科内容知识 | 第26-44页 |
| ·高中生物教师教学的课程知识 | 第44-48页 |
| ·高中生物教师教学的方法知识 | 第48-56页 |
| ·高中生物教师教学知识的现状总结 | 第56-58页 |
| 3 高中生物教师教学知识发展中存在的问题及原因分析 | 第58-66页 |
| ·高中生物教师教学知识发展调查 | 第58-64页 |
| ·问题及原因分析 | 第64-66页 |
| ·教师教学知识更新不及时 | 第64-65页 |
| ·教师接受培训的机会缺乏 | 第65页 |
| ·教师教学评价标准不合理 | 第65页 |
| ·教师继续教育机制不健全 | 第65-66页 |
| 4 对完善和提高普通高中生物教师教学知识的建议 | 第66-69页 |
| ·提高自我成长意识 | 第66页 |
| ·强化教学实践与反思 | 第66-67页 |
| ·丰富各级教研活动 | 第67页 |
| ·加强教师与相关专家的沟通 | 第67-68页 |
| ·提高继续教育的实效性 | 第68页 |
| ·减轻生物教师工作压力 | 第68-69页 |
| 5 结论 | 第69页 |
| ·生物教师教学知识主要来源于教学实践 | 第69页 |
| ·生物教师教学知识需更新拓展 | 第69页 |
| ·要建立有效的继续教育评价机制 | 第69页 |
| 6 讨论 | 第69-70页 |
| 结语 | 第70-72页 |
| 附录 | 第72-77页 |
| 主要参考文献 | 第77-80页 |
| 攻读学位期间的成果 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |