| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-11页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·研究内容和假设 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| 第二章 概念界定 | 第11-12页 |
| 第三章 文献综述 | 第12-22页 |
| ·幼儿同伴交往的理论基础 | 第12-13页 |
| ·幼儿同伴交往能力的结构维度 | 第13-14页 |
| ·幼儿同伴交往的发展特点和意义 | 第14-17页 |
| ·幼儿同伴交往能力的影响因素 | 第17-20页 |
| ·关于城乡儿童交往的研究 | 第20-22页 |
| 第四章 研究方法 | 第22-24页 |
| ·问卷法 | 第22-23页 |
| ·访谈法 | 第23-24页 |
| 第五章 结果分析 | 第24-36页 |
| ·幼儿同伴交往能力的结构维度 | 第24-26页 |
| ·幼儿同伴交往能力的总体情况 | 第26-27页 |
| ·幼儿同伴交往能力的班级差异比较 | 第27-28页 |
| ·幼儿同伴交往能力的性别差异比较 | 第28-29页 |
| ·幼儿同伴交往能力的城乡差异比较 | 第29-32页 |
| ·个案分析 | 第32-36页 |
| 第六章 讨论 | 第36-39页 |
| ·幼儿同伴交往能力各维度发展不平衡 | 第36-37页 |
| ·幼儿同伴交往能力性别差异显著,女孩好于男孩 | 第37页 |
| ·幼儿同伴交往能力班级差异显著,大班好于中班 | 第37-38页 |
| ·幼儿同伴交往能力城乡差异显著,城市明显好于城乡结合部 | 第38-39页 |
| 第七章 结论 | 第39-40页 |
| 第八章 教育建议 | 第40-46页 |
| ·充分认识培养幼儿同伴交往能力的重要性 | 第40页 |
| ·建立良好的同伴交往环境 | 第40-41页 |
| ·加强幼儿与同伴交往技能的培养 | 第41-42页 |
| ·重视早期言语交往能力的培养 | 第42-43页 |
| ·家园合作,合力提高幼儿的同伴交往能力 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录1 4-6岁幼儿同伴交往能力问卷 | 第50-52页 |
| 附录2 教师和家长访谈提纲 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53页 |