| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 前言 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·现实意义 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-14页 |
| ·对教师培训模式概念的研究 | 第12-13页 |
| ·对中学体育骨干教师培训模式的研究 | 第13-14页 |
| ·已有研究成果的不足 | 第14页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第15-18页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-18页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·调查法 | 第15-16页 |
| ·逻辑分析法 | 第16-17页 |
| ·数理统计法 | 第17-18页 |
| 3 研究结果与分析 | 第18-41页 |
| ·有关概念的界定 | 第18-19页 |
| ·对骨干教师的界定 | 第18页 |
| ·对教师培训的界定 | 第18-19页 |
| ·对模式的界定 | 第19页 |
| ·河南省中学体育骨干教师现状调查及分析 | 第19-24页 |
| ·河南省中学体育骨干教师的性别、年龄、教龄隋况调查及分析 | 第19-22页 |
| ·河南省中学体育骨干教师的学历、职称情况调查及分析 | 第22-23页 |
| ·河南省中学体育骨干教师的科研情况调查及分析 | 第23-24页 |
| ·河南省中学体育骨干教师培训模式构成要素的现状调查及分析 | 第24-31页 |
| ·河南省中学体育骨干教师培训理念的现状及分析 | 第25页 |
| ·河南省中学体育骨干教师培训目标的现状及分析 | 第25-26页 |
| ·河南省中学体育骨干教师培训机构的现状及分析 | 第26-27页 |
| ·河南省中学体育骨干教师培训内容的现状及分析 | 第27-29页 |
| ·河南省中学体育骨干教师培训手段的现状及分析 | 第29-30页 |
| ·河南省中学体育骨干教师培训管理的现状及分析 | 第30页 |
| ·河南省中学体育骨干教师培训评价的现状及分析 | 第30-31页 |
| ·河南省中学体育骨干教师培训的影响因素 | 第31-34页 |
| ·河南省中学体育骨干教师的学历影响培训的效果 | 第31-32页 |
| ·河南省中学学校对体育工作的态度影响教师对培训的参与 | 第32-34页 |
| ·河南省中学体育骨干教师参加培训的主要影响因素 | 第34页 |
| ·河南省中学体育骨干教师培训的对策 | 第34-35页 |
| ·河南省中学体育骨干教师的培训目标需更明确 | 第34-35页 |
| ·河南省中学体育骨干教师的培训机构需进一步完善健全 | 第35页 |
| ·河南省中学体育骨干教师的培训内容和培训手段需进一步丰富 | 第35页 |
| ·河南省中学体育骨干教师的培训管理和培训评价需更科学 | 第35页 |
| ·河南省中学体育骨干教师培训模式 | 第35-41页 |
| ·校本培训模式 | 第35-38页 |
| ·院校培训-送教(送课)下乡模式 | 第38-41页 |
| 4 结论与建议 | 第41-45页 |
| ·结论 | 第41页 |
| ·建议 | 第41-45页 |
| ·建立健全河南省中学体育骨干教师培训保障机制 | 第41-42页 |
| ·加快河南省中学体育骨干教师培训信息化建设 | 第42页 |
| ·实行中学体育骨干教师轮岗制度 | 第42页 |
| ·进一步完善河南省中学体育骨干教师奖励制度 | 第42页 |
| ·整合培训资源,建立一支专兼结合的培训者队伍 | 第42-43页 |
| ·中学体育教师培训应该"自上而下"与"自下而上"相结合 | 第43页 |
| ·引入市场化的运作模式 | 第43-44页 |
| ·建立良好的培训管理机制 | 第44页 |
| ·培训资源需要突出适应性和针对性 | 第44-45页 |
| 5 致谢 | 第45-46页 |
| 6 注释 | 第46-47页 |
| 7 参考文献 | 第47-51页 |
| 8 附录 | 第51-57页 |
| 9 个人简历 | 第57页 |
