义务教育阶段乡土美术教学研究--以乌鲁木齐和徐州为例

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
1 导言	第7-12页
·研究的缘由	第7-8页
·研究综述	第8-10页
·义务教育阶段美术课程的实施现状	第8-10页
·乡土美术教学研究的不足	第10页
·研究方法	第10-11页
·本文的创新之处	第11-12页
2 美术课程标准对乡土美术教学的要求	第12-27页
·美术课程标准中的课程价值	第12-15页
·美术课程的性质的认识	第13-14页
·美术课程标准的理念	第14-15页
·乡土美术的概念	第15-19页
·乡土美术的内涵	第15-16页
·乡土美术的意义	第16-19页
·义务教育阶段学生的心理特征及接受要求	第19页
·美术课程资源中乡土美术资源的开发的意义	第19-27页
·美术课程资源概况	第19-21页
·美术课程资源的种类	第21-24页
·义务美术教育阶段乡土资源开发利用的意义	第24-27页
3 乡土美术资源的选择标准与课型模式	第27-46页
·乡土美术资源入课程的选择标准	第27-28页
·选择与学生已有经验知识密切的内容	第27页
·选择富有鲜明乡土地域特色的内容	第27-28页
·选择和现行美术课程相适应的内容	第28页
·乡土美术资源选择举隅	第28-35页
·乌鲁木齐乡土美术资源的选择	第28-32页
·徐州乡土美术资源的选择	第32-35页
·乡土美术课型模式	第35-46页
·操作课课堂教学模式	第35页
·欣赏课课堂教学模式	第35-36页
·课外兴趣小组教学模式	第36-46页
4 乡土美术教学的实施与评价	第46-52页
·乡土美术实施的主要原则	第46页
·乡土美术的评价	第46-52页
·评价的原则	第47页
·评价的方式	第47-52页
5 结语	第52-53页
·乡土美术课程资源是人文教育可贵的资源	第52页
·乡土美术教育已经得到一定程度地重视	第52页
·乡土美术教育的实施仍缺乏广泛有效地落实	第52-53页
参考文献	第53-56页
在读期间发表的论文	第56-57页
后记	第57页