| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 引论 | 第7-15页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·文献综述 | 第8-15页 |
| ·关于管理公平问题的研究 | 第8-13页 |
| ·关于教育管理公平问题的研究 | 第13页 |
| ·关于教师管理公平问题的研究 | 第13-15页 |
| 第2章 理论探索:教师管理公平理念的分析 | 第15-24页 |
| ·什么是公平 | 第15-17页 |
| ·公平与公正、正义、平等 | 第15-16页 |
| ·公平与公平观、公平感 | 第16-17页 |
| ·怎样才是公平的 | 第17页 |
| ·什么是教师管理公平 | 第17-18页 |
| ·教师管理公平如何体现 | 第18-24页 |
| ·公平理念——教师管理的客观公平 | 第19-21页 |
| ·组织公平感——教师管理的主观公平 | 第21-22页 |
| ·主观公平与客观公平的契合 | 第22-24页 |
| 第3章 实证研究:中小学教师组织公平感的调查 | 第24-36页 |
| ·调查设计与实施 | 第24-26页 |
| ·调查目的 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24-25页 |
| ·调查工具 | 第25页 |
| ·调查对象 | 第25-26页 |
| ·结果与讨论 | 第26-36页 |
| ·问卷信度检验 | 第26-27页 |
| ·教师公平感描述性统计分析 | 第27-28页 |
| ·人口学变量对被试公平感影响的比较分析 | 第28-34页 |
| ·开放式问题的结果分析 | 第34-36页 |
| 第4章 对策建议:构建符合主、客观公平的教师管理体制 | 第36-41页 |
| ·客观公平视域中的对策建议 | 第36页 |
| ·主观公平视域中的对策建议 | 第36-39页 |
| ·从分配公平感调查中获得的启示 | 第37-38页 |
| ·从程序公平感调查中获得的启示 | 第38-39页 |
| ·从互动公平感调查中获得的启示 | 第39页 |
| ·促进主、客观公平一致的对策建议 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录A | 第46-48页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第48页 |