| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11-14页 |
| 第2章 人本管理概述 | 第14-26页 |
| ·人本管理的内涵与特征 | 第14-16页 |
| ·人本管理的主要内涵 | 第14-15页 |
| ·人本管理的基本特征 | 第15-16页 |
| ·人本管理的理论基础 | 第16-19页 |
| ·人力资本理论的发展 | 第16页 |
| ·人性假设理论的演进 | 第16-18页 |
| ·马克思主义人本理论的创新和发展 | 第18-19页 |
| ·新型国家级干部学院人本管理的含义和内容 | 第19-22页 |
| ·新型国家级干部学院的总体特征 | 第19-20页 |
| ·新型国家级干部学院人本管理的基本含义 | 第20-21页 |
| ·新型国家级干部学院人本管理的主要内容 | 第21-22页 |
| ·新型国家级干部学院实行人本管理的必要性 | 第22-26页 |
| ·实行人本管理是知识经济时代的必然选择 | 第23页 |
| ·实行人本管理是贯彻落实科学发展观的基本要求 | 第23-24页 |
| ·实行人本管理是新形势下开展干部教育培训工作的客观需要 | 第24页 |
| ·实行人本管理是现实人性背景的内在要求 | 第24-25页 |
| ·实行人本管理是新型国家级干部学院组织特征的客观要求 | 第25-26页 |
| 第3章 新型国家级干部学院人本管理现状分析 | 第26-35页 |
| ·中国井冈山干部学院的基本情况及管理特点 | 第26-27页 |
| ·中国井冈山干部学院人本管理取得的初步成果 | 第27-33页 |
| ·形成了比较浓郁的人本管理的学院文化氛围 | 第27-28页 |
| ·在严格学员管理与人性化服务方面实现了有机结合 | 第28-30页 |
| ·坚持用以人为本的理念来加强教职员工管理 | 第30-31页 |
| ·大力推行科学化、规范化、专业化、信息化建设 | 第31-33页 |
| ·中国井冈山干部学院人本管理存在的主要问题 | 第33-35页 |
| ·人本管理理念需进一步强化 | 第33页 |
| ·教职员工的考核机制需进一步规范 | 第33页 |
| ·教职员工的激励机制需进一步完善 | 第33-34页 |
| ·人力资源开发利用需进一步加大力度 | 第34页 |
| ·培训需求调研和教学方式方法创新需进一步加强 | 第34-35页 |
| 第4章 提升新型国家级干部学院人本管理水平的对策选择 | 第35-46页 |
| ·树立以人本管理为核心的管理理念 | 第35-36页 |
| ·形成以人为本的管理导向 | 第35页 |
| ·贯彻以人为本的基本价值取向 | 第35-36页 |
| ·推行以激励为主的人本管理方式 | 第36-38页 |
| ·发挥目标激励的作用,促进教职员工的发展 | 第36-37页 |
| ·发挥信任激励的作用,满足教职员工的事业成就感 | 第37页 |
| ·发挥参与激励的作用,增强教职员工的主人翁意识 | 第37页 |
| ·发挥物质激励的作用,提高教职员工的物质生活水平 | 第37-38页 |
| ·构建以人为本的人力资源管理体系 | 第38-41页 |
| ·树立以人为本的人才观 | 第38-39页 |
| ·实行以人为本的绩效考核 | 第39页 |
| ·建立以人为本的学习培训机制 | 第39-40页 |
| ·构建以人为本的干部交流机制 | 第40-41页 |
| ·实施以人为本的学员管理模式 | 第41-43页 |
| ·突出人性化服务 | 第41页 |
| ·突出差异化管理 | 第41-42页 |
| ·突出规范化建设 | 第42页 |
| ·突出个性化培训 | 第42-43页 |
| ·营造以人为本的学院文化环境 | 第43-46页 |
| ·加强以人为本的学院物质文化建设 | 第43-44页 |
| ·加强以人为本的学院制度文化建设 | 第44页 |
| ·加强以人为本的学院精神文化建设 | 第44-45页 |
| ·加强以人为本的学院特色文化建设 | 第45-46页 |
| 第5章 结语 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
