| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-23页 |
| 一、问题的提出 | 第12页 |
| 二、研究的意义 | 第12-13页 |
| （一） 理论意义 | 第12-13页 |
| （二） 实践意义 | 第13页 |
| 三、相关概念的界定及相关理论依据 | 第13-16页 |
| （一） 相关概念的界定 | 第13-14页 |
| （二） 相关的理论依据 | 第14-16页 |
| 四、文献综述 | 第16-21页 |
| （一） 研究现状 | 第16-20页 |
| （二） 研究不足 | 第20-21页 |
| 五、研究思路与创新点及本文的结构安排 | 第21-23页 |
| （一） 本文的研究目标 | 第21页 |
| （二） 本文的研究内容 | 第21页 |
| （三） 本文的创新之处 | 第21-22页 |
| （四） 本文采用的研究方法 | 第22页 |
| （五） 本文的结构 | 第22-23页 |
| 第二章 高等教育质量的外部影响力量的理论分析 | 第23-30页 |
| 一、政府对高等教育质量的影响方式 | 第23-25页 |
| （一） 立法、行政、规划 | 第24页 |
| （二） 评估、元评估 | 第24-25页 |
| （三） 财政 | 第25页 |
| 二、社会对高等教育质量的影响方式 | 第25-27页 |
| （一） 大学排名 | 第25-26页 |
| （二） 舆论 | 第26-27页 |
| 三、市场对高等教育质量的影响方式 | 第27-28页 |
| 四、三影响力量主体在系统论基础上有机结合 | 第28-30页 |
| 第三章 高等教育质量的外部影响力量的变迁 | 第30-39页 |
| 一、政府单一控制高等教育质量的时期 | 第30-31页 |
| 二、政府主导，市场、社会为辅监督高等教育质量的时期 | 第31-36页 |
| （一） 政府对高等教育质量的干预和管理 | 第32-33页 |
| （二） 社会对高等教育质量的影响 | 第33-35页 |
| （三） 市场对高等教育质量的影响 | 第35-36页 |
| 三、高等教育质量的外部影响力量存在的问题 | 第36-39页 |
| （一） 政府主导高等教育质量外部监督体系的弊端 | 第36页 |
| （二） 社会、市场在高等教育质量监督体系中的作用不强 | 第36-37页 |
| （三） 立法滞后 | 第37-38页 |
| （四） 质量文化缺失 | 第38页 |
| （五） 高等教育质量监督方法的科学性与合理性有待提高 | 第38-39页 |
| 第四章 高等教育质量的外部影响力量的优化组合 | 第39-53页 |
| 一、高等教育质量的外部影响力量的优劣分析 | 第39-43页 |
| （一） 政府对高等教育质量影响的优劣分析 | 第39-40页 |
| （二） 社会对高等教育质量影响的优劣分析 | 第40-41页 |
| （三） 市场对高等教育质量影响的优劣分析 | 第41-43页 |
| 二、高等教育质量的外部影响力量优化组合 | 第43-53页 |
| （一） 高等教育质量外部影响力量的主体多元化 | 第43-44页 |
| （二） 高等教育质量外部监督体系的制度化、法制化体系构建 | 第44-45页 |
| （三） 多元化高等教育质量的外部监督体系的构建 | 第45-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录 攻读学位期间发表论文目录 | 第58页 |
