考试对学生消极影响的研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-8页 |
| 一、绪论 | 第8-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究的目的意义和方法 | 第9-10页 |
| 1. 理论意义 | 第9页 |
| 2. 实践意义 | 第9页 |
| 3. 研究方法 | 第9-10页 |
| (三) 相关研究综述 | 第10-13页 |
| 1. 关于考试竞争消极影响的研究综述 | 第10-11页 |
| 2. 关于考试形式消极影响的研究综述 | 第11页 |
| 3. 关于考试作弊的消极影响研究综述 | 第11-13页 |
| (四) 研究的理论基础 | 第13-15页 |
| 1. 交互决定理论 | 第13页 |
| 2. 规训理论 | 第13-14页 |
| 3. 自我概念理论 | 第14-15页 |
| 二、考试定义及相关的研究 | 第15-19页 |
| (一) 考试的定义及内涵 | 第15页 |
| (二) 考试地位的实然状态 | 第15-18页 |
| 1. 考试之于社会 | 第16页 |
| 2. 考试之于学校 | 第16-17页 |
| 3. 考试之于教师 | 第17页 |
| 4. 考试之于学生 | 第17-18页 |
| (三) 考试出现的问题 | 第18-19页 |
| 1.考试竞争的异化 | 第18页 |
| 2. 考试形式的单一 | 第18-19页 |
| 3. 考试风气的恶化 | 第19页 |
| 4. 考试答案的“标准化” | 第19页 |
| 三、考试的消极影响 | 第19-34页 |
| (一) 考试形式的消极影响 | 第19-23页 |
| 1. 考试形式单一的消极影响 | 第20-21页 |
| 2. 考试“标准”答案的消极作用 | 第21-23页 |
| (二) 考试竞争的消极影响 | 第23-30页 |
| 1. 什么是竞争 | 第23-24页 |
| 2. 考试竞争的现状 | 第24-27页 |
| 3. 考试竞争的异化 | 第27-28页 |
| 4. 考试竞争的消极影响 | 第28-30页 |
| (三) 考试作弊影响学生诚信 | 第30-34页 |
| 1. 考试作弊的现状及动机 | 第30-32页 |
| 2. 考试作弊影响学生诚信 | 第32-34页 |
| 四、对策 | 第34-38页 |
| (一) 树立以人为本的考试理念 | 第34-35页 |
| (二) 要改变考试体制 | 第35-38页 |
| 1. 引进多元评价机制 | 第35页 |
| 2. 改革考试方式和考试内容 | 第35-36页 |
| 3. 完善考试立法，倡导诚信应考 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
