我国国防生培养工作机制研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| ·本文的选题背景及意义 | 第10-13页 |
| ·本文的选题背景 | 第10-11页 |
| ·本文的理论意义 | 第11-13页 |
| ·国内外相关课题研究 | 第13-16页 |
| ·国外后备军官培养机制研究 | 第13-15页 |
| ·国内国防生培养机制研究 | 第15-16页 |
| ·本文的研究思路及方法 | 第16-17页 |
| ·本文的研究思路 | 第16-17页 |
| ·本文的研究方法 | 第17页 |
| ·本文的研究目标、实践价值和创新点 | 第17-19页 |
| ·本文的研究目标 | 第17-18页 |
| ·本文的实践价值 | 第18页 |
| ·本文的创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 国防生培养工作的现状分析 | 第19-33页 |
| ·国防生培养的历史和成效 | 第19-21页 |
| ·国防生培养历史 | 第19-20页 |
| ·国防生培养的成效 | 第20-21页 |
| ·理论基础 | 第21-23页 |
| ·概念界定 | 第21-23页 |
| ·现状分析 | 第23-27页 |
| ·组织体系 | 第23-25页 |
| ·现有制度 | 第25-26页 |
| ·运行机制 | 第26页 |
| ·目标体系 | 第26页 |
| ·内外部环境 | 第26-27页 |
| ·国防生培养工作中存在的问题 | 第27-33页 |
| ·高校国防生培养工作机制存在的问题 | 第27-29页 |
| ·高校国防生在综合素质培养中的欠缺 | 第29-30页 |
| ·学院在国防生培养工作中存在的主要问题 | 第30-31页 |
| ·国防生党支部和党员干部先锋带头作用体现不明显 | 第31-32页 |
| ·国防生招收专业不固定,缺乏连续性 | 第32页 |
| ·国防生培养工作存在问题的原因分析 | 第32-33页 |
| 第三章 国防生培养工作的考核评估体系 | 第33-52页 |
| ·规范概念模型 | 第33-40页 |
| ·内涵界定与结构分析 | 第33页 |
| ·具体指标选择 | 第33-35页 |
| ·权重系数确定 | 第35-39页 |
| ·评分标准设计 | 第39页 |
| ·信度与效度检验 | 第39-40页 |
| ·我国国防生培养工作考核评估指标体系的构建 | 第40-51页 |
| ·专家的选择情况 | 第40-41页 |
| ·我国国防生培养工作考核评估指标的选取 | 第41-43页 |
| ·指标权重的确定 | 第43-48页 |
| ·国防生培养工作评价指标体系的总体框架 | 第48-49页 |
| ·各级指标评价结果的一致性检 | 第49-51页 |
| ·我国国防生培养工作的实证研究 | 第51-52页 |
| ·调查方法和数据处理 | 第51页 |
| ·评价结果分析 | 第51-52页 |
| 第四章 完善国防生培养工作机制的构想 | 第52-67页 |
| ·建立完善的国防生培养工作制度体系 | 第52-55页 |
| ·建立衔接紧密、层次分明的法规制度体系 | 第52-54页 |
| ·充分发挥法规制度的功能 | 第54-55页 |
| ·构建合理的国防生培养工作组织机构 | 第55-57页 |
| ·建立上层组织机构,加强国防生培养工作统筹协调 | 第55-56页 |
| ·完善高校组织机构,促进国防生培养工作的贯彻落实 | 第56-57页 |
| ·细化末端组织机构,提高国防生培养工作的质量效益 | 第57页 |
| ·建立通畅的国防生培养工作运行机制 | 第57-62页 |
| ·健全主体要素宏观决策机制 | 第58-59页 |
| ·建立管理活动组织协调机制 | 第59页 |
| ·完善工作流程联通机制 | 第59-62页 |
| ·创造良好的国防生培养工作内外环境 | 第62-67页 |
| ·重视民族尚武精神的培养 | 第62-64页 |
| ·净化国防生培养的校园环境 | 第64-66页 |
| ·培育优秀的国防生组织文化 | 第66-67页 |
| 结论 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 附件 | 第75页 |
