中小学教师心理健康研究的元分析
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-19页 |
| ·中小学教师心理健康 | 第12-17页 |
| ·心理健康的定义及评价标准 | 第12页 |
| ·教师心理健康的标准 | 第12-13页 |
| ·中小学教师心理健康的重要性 | 第13页 |
| ·我国中小学教师心理健康研究概况 | 第13-17页 |
| ·元分析 | 第17-19页 |
| ·元分析的概念 | 第17页 |
| ·元分析的基本步骤 | 第17-19页 |
| 2 研究的目的和意义 | 第19-20页 |
| ·研究的目的 | 第19页 |
| ·研究的意义 | 第19-20页 |
| 3 研究方法 | 第20-26页 |
| ·文献搜集 | 第20-23页 |
| ·文献搜集的标准 | 第20页 |
| ·文献检索 | 第20-23页 |
| ·变量编码 | 第23页 |
| ·文献的质量评价 | 第23页 |
| ·效果量计算 | 第23-25页 |
| ·比较标准 | 第23-24页 |
| ·计算步骤 | 第24页 |
| ·计算工具 | 第24-25页 |
| ·敏感性分析 | 第25页 |
| ·发表偏倚检验 | 第25-26页 |
| 4 结果与讨论 | 第26-59页 |
| ·中小学教师心理健康的水平 | 第26-56页 |
| ·合并效应 | 第26-33页 |
| ·不同地域教师心理健康水平 | 第33-34页 |
| ·男教师与女教师心理健康水平比较 | 第34-39页 |
| ·不同类型学校教师心理健康水平 | 第39-56页 |
| ·班主任与非班主任心理健康水平的差异 | 第56页 |
| ·敏感性分析 | 第56-57页 |
| ·发表偏倚分析 | 第57-59页 |
| 5 总结与分析 | 第59-62页 |
| ·对中小学教师总体心理健康状况的分析 | 第59页 |
| ·不同类型学校教师群体的心理健康状况 | 第59-60页 |
| ·不同经济发展地区的样本平均效果量的统计结果分析 | 第60页 |
| ·男教师与女教师心理健康水平 | 第60-61页 |
| ·班主任与非班主任教师心理健康水平差异 | 第61-62页 |
| 6 教师心理健康的维护与促进 | 第62-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 后记 | 第69页 |
