| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 导论 | 第12-27页 |
| 1. 问题的缘起 | 第12-14页 |
| 2. 研究综述与评析 | 第14-25页 |
| 3. 研究框架以及写作难点和创新点 | 第25-26页 |
| 4. 论文的主要研究方法 | 第26-27页 |
| 第一章 相关概念的界定及内涵 | 第27-49页 |
| ·舆情、民意、舆论及网络舆情的界定 | 第27-41页 |
| ·舆情、民意、舆论的概念辨析 | 第27-30页 |
| ·舆情、民意与舆论的异同及内涵 | 第30-32页 |
| ·网络舆情及其构成要素 | 第32-41页 |
| ·高校网络舆情与高校学生网络舆情的界定 | 第41-49页 |
| ·高校网络舆情简述 | 第41页 |
| ·高校学生网络舆情及主要特点 | 第41-44页 |
| ·高校学生网络舆情与舆论的转换 | 第44-46页 |
| ·高校学生网络舆情与舆论转换产生的影响 | 第46-49页 |
| 第二章 高校学生网络舆情研究的理论借鉴 | 第49-64页 |
| ·经典作家及中共领导核心关于舆情研究的基本理论 | 第49-56页 |
| ·马克思主义人学是舆情研究的理论基础 | 第49-50页 |
| ·马克思、恩格斯关于无产阶级党报的一系列观点 | 第50-51页 |
| ·中国共产党几代领导集体有关"社情民意"的思想 | 第51-56页 |
| ·高校学生网络舆情研究的理论原则及方法论指导 | 第56-59页 |
| ·理论与实际相结合的思想政治教育原则 | 第56-57页 |
| ·理论教育与实践教育相结合的思想政治教育方法 | 第57-59页 |
| ·高校学生网络舆情分析及引导的理论借鉴 | 第59-64页 |
| ·西方经典传播理论借鉴 | 第59-62页 |
| ·关于社会态度改变的理论借鉴 | 第62-64页 |
| 第三章 高校学生网络舆情的现状、形成与表现 | 第64-83页 |
| ·高校学生网络舆情的现状 | 第64-70页 |
| ·高校学生网络舆情的现状调查 | 第64-65页 |
| ·高校学生网络舆情的现状分析 | 第65-70页 |
| ·高校学生网络舆情的形成 | 第70-76页 |
| ·高校学生网络舆情形成的因素分析 | 第70-72页 |
| ·高校学生网络舆情形成的现实原因 | 第72-76页 |
| ·高校学生网络舆情的内容、类型与表现 | 第76-83页 |
| ·高校学生网络舆情的内容 | 第76-78页 |
| ·高校学生网络舆情的类型 | 第78-80页 |
| ·高校学生网络舆情的主要表现 | 第80-83页 |
| 第四章 高校学生网络舆情主客体关系及"空间"分析 | 第83-102页 |
| ·高校学生网络舆情的主客体关系 | 第83-89页 |
| ·高校学生网络舆情的主体及特征 | 第83-87页 |
| ·高校学生网络舆情的客体及特征 | 第87-88页 |
| ·高校学生网络舆情主客体之间的关系 | 第88-89页 |
| ·高校学生网络舆情空间分析 | 第89-102页 |
| ·网络舆情空间的界定 | 第89-91页 |
| ·高校学生网络舆情"硬空间" | 第91-94页 |
| ·高校学生网络舆情"软空间" | 第94-100页 |
| ·高校学生网络舆情空间的主要特征 | 第100-102页 |
| 第五章 高校学生网络舆情变动规律探析及舆情信息、危机研判 | 第102-121页 |
| ·高校学生网络舆情的变动规律 | 第102-109页 |
| ·高校学生网络舆情的传播规律 | 第102-103页 |
| ·高校学生网络舆情的涨消规律 | 第103-109页 |
| ·高校学生网络舆情信息汇集、分析与管理 | 第109-117页 |
| ·高校学生网络舆情信息的汇集与整理 | 第110-112页 |
| ·高校学生网络舆情信息的分析与研判 | 第112-113页 |
| ·高校学生网络舆情信息内容管理 | 第113-117页 |
| ·高校学生网络舆情危机分析与研判 | 第117-121页 |
| ·高校群体性突发事件的发生 | 第117-118页 |
| ·高校群体性突发事件中的网络舆情问题研究 | 第118-121页 |
| 第六章 高校学生网络舆情引导的原则和方法 | 第121-139页 |
| ·高校学生网络舆情引导的主要原则 | 第121-123页 |
| ·始终坚持"以人为本"的根本理念 | 第121页 |
| ·进行思想政治教育与解决实际问题相结合 | 第121-122页 |
| ·舆情疏导与科学管理相结合 | 第122页 |
| ·软件建设与硬件建设相结合 | 第122-123页 |
| ·高校学生网络舆情引导的思想政治教育方法 | 第123-139页 |
| ·高校学生网络舆情引导的一般教育法 | 第123-131页 |
| ·高校学生网络舆情引导的特殊教育法 | 第131-139页 |
| 第七章 高校学生网络舆情引导机制的建立与完善 | 第139-151页 |
| ·建立健全协调机制 | 第139-141页 |
| ·建立组织保障机制 | 第139页 |
| ·加强部门之间的联动与分工协作 | 第139-140页 |
| ·培养网上"意见领袖" | 第140-141页 |
| ·建立健全交流机制 | 第141-143页 |
| ·建立通畅的舆情表达机制 | 第141-142页 |
| ·建立并完善舆情信息发布和通报机制 | 第142-143页 |
| ·推动网络与传统媒体良性互动,扩大正面舆论 | 第143页 |
| ·建立健全网络舆情管理保障机制 | 第143-145页 |
| ·建立资金保障制度 | 第144页 |
| ·完善信息网络的法律保障 | 第144页 |
| ·健全网络技术保障机制 | 第144-145页 |
| ·建立健全舆情信息的汇集、反馈机制 | 第145-148页 |
| ·建立舆情信息的汇集机制 | 第145-146页 |
| ·健全舆情信息的分析和研判机制 | 第146-147页 |
| ·完善舆情信息的报送和反馈机制 | 第147-148页 |
| ·建立健全舆情危机应急机制 | 第148-151页 |
| ·构建高校学生网络舆情预警机制 | 第148-149页 |
| ·建立高校群体性事件应急处理机制 | 第149-151页 |
| 结束语 | 第151-153页 |
| 附录 | 第153-155页 |
| 参考文献 | 第155-162页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第162-163页 |
| 致谢 | 第163页 |