| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言与文献综述 | 第8-10页 |
| 第一章 高中生课外阅读与作文现状调查与分析 | 第10-20页 |
| ·高中生课外阅读现状调查与分析 | 第10-17页 |
| ·高中作文教学现状调查分析 | 第17-20页 |
| 第二章 高中语文阅读与作文教学目标初探 | 第20-31页 |
| ·高中语文阅读教学目标初探 | 第20-23页 |
| ·高中学生作文发展目标初探 | 第23-31页 |
| 第三章 走高中阅读教学的个性化之路 | 第31-44页 |
| ·尊重文本,让学生个性化阅读 | 第31-35页 |
| ·尊重个性,为学生的阅读个性安上张扬的翅膀 | 第35-39页 |
| ·尊重体验,处理阅读个体与作者的关系 | 第39-44页 |
| 第四章 走高中作文教学的个性化之路 | 第44-59页 |
| ·让作文课堂成为彰显个性的舞台 | 第44-48页 |
| ·作文教学个性化 | 第48-59页 |
| 第五章 走高中读写结合的个性化之路 | 第59-75页 |
| ·关注语文课堂,成就学生个性化写作 | 第59-63页 |
| ·读写双向结合——个性化阅读和写作教学实践之"法" | 第63-74页 |
| ·实践效果和问题 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 后记 | 第77-78页 |