社会支持与幼儿教师职业倦怠的关系研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-20页 |
| 一 选题缘由 | 第8-9页 |
| 二 研究意义 | 第9-10页 |
| （一） 理论意义 | 第9页 |
| （二） 实践意义 | 第9-10页 |
| 三 研究综述 | 第10-19页 |
| （一） 有关社会支持的研究 | 第10-13页 |
| （二） 有关幼儿教师职业倦怠的研究 | 第13-16页 |
| （三） 有关社会支持与幼儿教师职业倦怠关系的研究 | 第16-19页 |
| 四 核心概念的界定 | 第19-20页 |
| （一） 幼儿教师的社会支持 | 第19页 |
| （二） 幼儿教师职业倦怠 | 第19-20页 |
| 第二章 研究设计 | 第20-24页 |
| 一 研究目的 | 第20页 |
| 二 研究假设 | 第20页 |
| 三 研究方法 | 第20-22页 |
| （一） 问卷法 | 第20页 |
| （二） 访谈法 | 第20-22页 |
| 四 研究对象 | 第22页 |
| 五 研究工具 | 第22-23页 |
| （一） 幼儿教师社会支持问卷 | 第22页 |
| （二） 幼儿教师职业倦怠问卷 | 第22-23页 |
| 六 统计工具和方法 | 第23-24页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第24-40页 |
| 一 幼儿教师社会支持的总体状况分析 | 第24页 |
| 二 幼儿教师职业倦怠的调查分析 | 第24-34页 |
| （一） 幼儿教师职业倦怠的总体状况 | 第24-25页 |
| （二） 职业倦怠的人口统计学分析 | 第25-34页 |
| 三 社会支持与幼儿教师职业倦怠的关系分析 | 第34-38页 |
| （一） 社会支持总分与职业倦怠总分的相关分析 | 第34页 |
| （二） 社会支持各维度与职业倦怠的相关分析 | 第34-36页 |
| （三） 社会支持对职业倦怠的多元回归分析 | 第36-38页 |
| 四 结论 | 第38-40页 |
| 第四章 讨论与建议 | 第40-52页 |
| 一 幼儿教师社会支持的总体状况 | 第40-41页 |
| 二 关于幼儿教师职业倦怠的讨论 | 第41-46页 |
| （一） 幼儿教师职业倦怠的现状 | 第41-42页 |
| （二） 影响幼儿教师职业倦怠的个体因素 | 第42-46页 |
| 三 影响幼儿教师职业倦怠的相关因素 | 第46-49页 |
| （一） 物质性支持与职业倦怠的关系 | 第46页 |
| （二） 情绪性支持与职业倦怠的关系 | 第46-47页 |
| （三） 尊重性支持与职业倦怠的关系 | 第47-48页 |
| （四） 信息性支持与职业倦怠的关系 | 第48页 |
| （五） 陪伴性支持与职业倦怠的关系 | 第48-49页 |
| 四 教育建议 | 第49-52页 |
| （一） 对幼儿教师的建议 | 第49-50页 |
| （二） 对幼儿园管理者的建议 | 第50-51页 |
| （三） 对幼儿家长及社会的建议 | 第51-52页 |
| 第五章 反思与展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 中文类 | 第53-55页 |
| 外文类 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 附录一：幼儿教师社会支持与职业倦怠问卷 | 第56-59页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第59-60页 |
| 后记 | 第60页 |
