| 致谢 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第12-21页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第12-14页 |
| 1.2 国内外研究动态和文献评析 | 第14-19页 |
| 1.3 研究路径与方法 | 第19-20页 |
| 1.4 研究难点与创新点 | 第20-21页 |
| 2 儿童家庭教育的价值引领的特质分析 | 第21-33页 |
| 2.1 家庭教育价值引领与学校价值观教育的重要区别 | 第21-25页 |
| 2.2 儿童家庭教育价值引领的阶段性特质分析 | 第25-31页 |
| 2.3 儿童正确价值观引领是以儿童心理健康为前提 | 第31-33页 |
| 3 儿童心理行为与父母价值观之间关系的调查 | 第33-46页 |
| 3.1 调查研究方法与设计 | 第33-35页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第35-46页 |
| 4 儿童家庭教育中价值引领存在的问题及其根源分析 | 第46-52页 |
| 4.1 儿童家庭教育的价值引领中存在的普遍性问题及其原因 | 第46-48页 |
| 4.2 不同年龄阶段儿童家庭教育中价值引领存在的主要问题 | 第48-50页 |
| 4.3 不同年龄阶段儿童家庭教育中价值引领偏差的根源分析 | 第50-52页 |
| 5 加强儿童家庭教育中价值引领的对策 | 第52-61页 |
| 5.1 针对不同年龄阶段价值引领的对策 | 第52-58页 |
| 5.2 针对共性的问题需要采取的对策 | 第58-61页 |
| 6 结语与讨论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-67页 |
| 附录 | 第67-72页 |
| 作者简历 | 第72-74页 |
| 学位论文数据集 | 第74页 |
