| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究目的及意义 | 第8-9页 |
| (一)研究目的 | 第8-9页 |
| (二)研究意义 | 第9页 |
| 二、研究方法 | 第9-10页 |
| (一)文献研究法 | 第9页 |
| (二)观察法 | 第9-10页 |
| (三)归纳法 | 第10页 |
| (四)调查法 | 第10页 |
| 三、相关研究综述 | 第10-13页 |
| (一)游戏教学法的相关研究 | 第10-11页 |
| (二)游戏教学法在对外汉语教学中的应用研究 | 第11-12页 |
| (三)游戏教学法在泰国汉语教学中的应用研究 | 第12页 |
| (四)泰国汉语教学现状的研究 | 第12-13页 |
| 注释 | 第13-14页 |
| 第二章 游戏教学概述与其在泰国小学汉语教学中的适用性分析 | 第14-21页 |
| 一、游戏教学法概述 | 第14-17页 |
| (一)游戏教学法的定义 | 第14页 |
| (二)游戏教学法的特点 | 第14-15页 |
| (三)游戏教学法的设计原则 | 第15-17页 |
| 二、游戏教学法在泰国公立迎光小学汉语教学中的适用性分析 | 第17-21页 |
| (一)游戏教学法与泰国传统教学法的对比分析 | 第17-18页 |
| (二)游戏教学法在泰国公立迎光小学汉语教学中的可操作性分析 | 第18-19页 |
| (三)游戏教学法应用于公立迎光小学汉语教材《体验汉语》的适用性分析 | 第19-21页 |
| 第三章 泰国公立迎光小学汉语教学中的游戏教学法的应用现状调查 | 第21-25页 |
| 一、调查问卷的总体设计 | 第21页 |
| (一)调查目的与方法 | 第21页 |
| (一)调查范围与对象 | 第21页 |
| (二)调查问卷内容的设计与实施 | 第21页 |
| 二、调查结果的统计与分析 | 第21-23页 |
| 三、调查结论对游戏教学法应用于泰国小学汉语课的启发 | 第23-25页 |
| 第四章 基于游戏教学法的泰国公立迎光小学汉语课教学设计案例 | 第25-41页 |
| 一、教学设计前期分析 | 第25-27页 |
| (一)教学对象分析 | 第25页 |
| (二)教学目标分析 | 第25-26页 |
| (三)教学资源分析 | 第26-27页 |
| 二、教学设计案例展示 | 第27-41页 |
| (一)案例一：《爸爸在看报》 | 第27-33页 |
| (二)案例二：《爱好》 | 第33-41页 |
| 第五章 基于游戏教学法的泰国公立迎光小学汉语课教学设计反思 | 第41-46页 |
| 一、教学评价 | 第41-44页 |
| (一)自我评价 | 第41-43页 |
| (二)学生反馈 | 第43-44页 |
| 二、教学改进建议 | 第44-46页 |
| (一)教学设计的优点 | 第44页 |
| (二)教学设计的不足 | 第44页 |
| (三)教学设计的改进建议 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录一 ：中文版调查问卷 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
