社会生态系统理论下的戒毒人员出所教育研究--以上海市S强戒所为例
| 摘要 | 第2-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| （一）政策理论背景 | 第9-10页 |
| （二）现实社会背景 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| （一）理论意义 | 第10-11页 |
| （二）现实意义 | 第11页 |
| 三、研究综述 | 第11-14页 |
| （一）有关社会融入的研究 | 第11-12页 |
| （二）有关回归人员再社会化的研究 | 第12-13页 |
| （三）临解除戒毒人员的心理特征研究 | 第13-14页 |
| 四、基本概念与相关理论 | 第14-16页 |
| （一）基本概念 | 第14页 |
| （二）相关理论 | 第14-16页 |
| 五、研究思路与方法 | 第16-17页 |
| （一）研究思路 | 第16页 |
| （二）研究方法 | 第16-17页 |
| 六、本论文的创新与不足 | 第17-18页 |
| 第一章 出所教育概述 | 第18-23页 |
| 一、出所教育的含义 | 第18-19页 |
| （一）概念 | 第18页 |
| （二）特征 | 第18-19页 |
| 二、相关海外经验 | 第19-23页 |
| （一）美国 | 第20页 |
| （二）英国 | 第20-21页 |
| （三）日本 | 第21页 |
| （四）对出所教育的借鉴意义 | 第21-23页 |
| 第二章 S强制隔离戒毒所出所教育现状 | 第23-36页 |
| 一、出所教育的实施原则 | 第23-25页 |
| （一）民警主导与同伴教育相结合 | 第23页 |
| （二）集中教育与按需施教相结合 | 第23-24页 |
| （三）家属培训与所社对接相结合 | 第24-25页 |
| （四）关怀爱护与严格管理相结合 | 第25页 |
| 二、出所教育的内容构成 | 第25-32页 |
| （一）微观系统 | 第25-29页 |
| （二）中观系统 | 第29-31页 |
| （三）宏观系统 | 第31-32页 |
| 三、出所教育的运行机制 | 第32-36页 |
| （一）出所教育的流程 | 第32-34页 |
| （二）各系统之间的互动分析 | 第34-36页 |
| 第三章 从社会生态系统理论看出所教育的成效与不足 | 第36-41页 |
| 一、S强制隔离戒毒所出所教育取得的成效 | 第36-37页 |
| （一）降低了戒毒人员复吸率 | 第36页 |
| （二）促进了戒毒人员家庭融入 | 第36-37页 |
| （三）改善了戒毒人员的社会融入环境 | 第37页 |
| 二、S强制隔离戒毒所出所教育的发展瓶颈 | 第37-41页 |
| （一）单个系统内部发展尚不完善 | 第37-39页 |
| （二）系统之间缺乏有效互动 | 第39-41页 |
| 第四章 完善出所教育的对策建议 | 第41-47页 |
| 一、完善社会帮教制度 | 第41-42页 |
| 二、加强强制隔离教育全程规划 | 第42-43页 |
| 三、建立社会工作者驻所服务站 | 第43-45页 |
| （一）微观系统的干预 | 第43-44页 |
| （二）中观系统的干预 | 第44页 |
| （三）宏观系统的干预 | 第44-45页 |
| 四、理顺管理与服务之间的关系 | 第45-47页 |
| 第五章 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
