传统戏曲的“忧”与“美”--以高校美育为视角的研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 问题的提出及研究意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-17页 |
| 1.2.1 国内相关研究综述 | 第11-16页 |
| 1.2.2 国外相关研究综述 | 第16-17页 |
| 1.3 研究思路、研究方法与创新点 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.3.3 创新点 | 第18-19页 |
| 第2章 传统戏曲的美育理论与审美特征 | 第19-28页 |
| 2.1 传统戏曲美育的理论依据 | 第19-23页 |
| 2.1.1 马克思主义美育理论 | 第19-21页 |
| 2.1.2 中国传统戏曲美育理论 | 第21-22页 |
| 2.1.3 中国近现代戏曲美育理论 | 第22-23页 |
| 2.2 .传统戏曲的审美特征 | 第23-28页 |
| 2.2.1 传统戏曲的材料美 | 第24-25页 |
| 2.2.2 传统戏曲的形式美 | 第25-26页 |
| 2.2.3 传统戏曲的内涵美 | 第26-28页 |
| 第3章 传统戏曲的“无能为力”与“势必而为” | 第28-35页 |
| 3.1 传统戏曲的“无能为力” | 第28-32页 |
| 3.1.1 身不由己的传统戏曲 | 第28-31页 |
| 3.1.2 英雄迟暮的传统戏曲 | 第31-32页 |
| 3.2 传统戏曲的“势必而为” | 第32-35页 |
| 3.2.1 高校立美求真的需要 | 第32-33页 |
| 3.2.2 高校立美向善的诉求 | 第33页 |
| 3.2.3 高校立美塑才的呼唤 | 第33-35页 |
| 第4章 传统戏曲在高校美育中的应用现状 | 第35-51页 |
| 4.1 勉力为之的保护 | 第35-42页 |
| 4.1.1 层级化的保护政策 | 第35-37页 |
| 4.1.2 程式化的保护形式 | 第37-41页 |
| 4.1.3 高认可的受众群体 | 第41-42页 |
| 4.2 差强人意的效果 | 第42-47页 |
| 4.2.1 戏曲演出门前冷落鞍马稀 | 第44-46页 |
| 4.2.2 教学形式年年岁岁花相似 | 第46-47页 |
| 4.2.3 教学力量柴门院外冷清清 | 第47页 |
| 4.3 不容忽视的原因 | 第47-51页 |
| 4.3.1 现代语境的价值失落 | 第48页 |
| 4.3.2 高校环境的塑造缺憾 | 第48-49页 |
| 4.3.3 审美需求的代际转换 | 第49-51页 |
| 第5章 传统戏曲在高校美育中实效性提升的对策 | 第51-60页 |
| 5.1 观念上的转变 | 第51-54页 |
| 5.1.1 提高重视程度,加强政策保护 | 第51-52页 |
| 5.1.2 增投教育资金,夯实美育基础 | 第52-54页 |
| 5.2 小范围的传播 | 第54-56页 |
| 5.2.1 以线下选修课锁定戏曲人才 | 第54-55页 |
| 5.2.2 以自选网络课深化理论基础 | 第55-56页 |
| 5.2.3 以适量实践课加深美的感悟 | 第56页 |
| 5.3 多样化的策略 | 第56-60页 |
| 5.3.1 在传统戏曲中融入现代审美元素 | 第56-57页 |
| 5.3.2 校园环境的适当“戏化”和“美化” | 第57-58页 |
| 5.3.3 以戏曲广播操为代表的社团创新活动 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 研究生期间参与课题及发表论文情况 | 第68页 |
