中国教育公共服务均等化的区域差异、空间格局及其影响因素分析
| 摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 1 绪论 | 第13-18页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第13-15页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2 研究思路与内容 | 第15-16页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.3 研究方法与框架 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究框架 | 第17-18页 |
| 2 国内外研究进展 | 第18-23页 |
| 2.1 国外研究进展 | 第18-19页 |
| 2.2 国内研究进展 | 第19-22页 |
| 2.3 述评与展望 | 第22-23页 |
| 3 概念辨析与理论基础 | 第23-27页 |
| 3.1 概念辨析 | 第23-25页 |
| 3.1.1 基本公共服务 | 第23页 |
| 3.1.2 教育公共服务均等化 | 第23-25页 |
| 3.2 相关理论 | 第25-27页 |
| 3.2.1 人力资本理论 | 第25页 |
| 3.2.2 公共产品理论 | 第25-26页 |
| 3.2.3 非均衡发展理论 | 第26-27页 |
| 4 数据来源与研究方法 | 第27-30页 |
| 4.1 数据来源 | 第27页 |
| 4.2 研究方法 | 第27-30页 |
| 4.2.1 核密度分析 | 第27-28页 |
| 4.2.2 空间可视化分析 | 第28页 |
| 4.2.3 高/低值聚类分析 | 第28-29页 |
| 4.2.4 地理加权回归分析 | 第29-30页 |
| 5 中国教育公共服务均等化的区域差异 | 第30-36页 |
| 5.1 教育公共服务与人口分布的耦合 | 第30-31页 |
| 5.2 教育公共服务的核密度分布 | 第31-36页 |
| 6 中国教育公共服务均等化空间格局 | 第36-44页 |
| 6.1 教育公共服务绝对数量空间格局 | 第36-40页 |
| 6.1.1 绝对数量的空间分布特征 | 第36-38页 |
| 6.1.2 绝对数量的空间集聚特征 | 第38-40页 |
| 6.2 教育公共服务人均数量空间格局 | 第40-44页 |
| 6.2.1 人均数量的空间分布特征 | 第40-41页 |
| 6.2.2 人均数量的空间集聚特征 | 第41-44页 |
| 7 中国教育公共服务空间格局的影响因素 | 第44-53页 |
| 7.1 自变量的选择 | 第44-45页 |
| 7.2 变量处理 | 第45-47页 |
| 7.3 变量检验 | 第47-48页 |
| 7.4 模型选取 | 第48-49页 |
| 7.5 结果分析 | 第49-53页 |
| 8 结论与讨论 | 第53-55页 |
| 8.1 结论 | 第53-54页 |
| 8.2 讨论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 在研期间发表的科研成果目录 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
