| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 研究背景 | 第7-9页 |
| 1.1 职前教师对新课程改革面临的挑战 | 第7页 |
| 1.2 师范生PCK与职业教师相差较大 | 第7-8页 |
| 1.3 师范院校化学教育类课程中PCK实施不足 | 第8-9页 |
| 第2章 研究综述 | 第9-16页 |
| 2.1 PCK内涵 | 第9-10页 |
| 2.2 PCK研究现状 | 第10-13页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 2.3 化学PCK研究现状 | 第13-16页 |
| 第3章 研究目标、内容、意义、研究方法和思路 | 第16-19页 |
| 3.1 研究目标 | 第16页 |
| 3.2 研究内容 | 第16页 |
| 3.2.1 调查化学专业师范生PCK现状 | 第16页 |
| 3.2.2 比较分析不同师范院校化学专业师范生PCK | 第16页 |
| 3.3 研究意义 | 第16-17页 |
| 3.4 研究方法 | 第17-18页 |
| 3.5 研究思路 | 第18-19页 |
| 第4章 化学专业师范生PCK现状调查及分析 | 第19-32页 |
| 4.1 调查问卷的编制、发放及回收 | 第19-21页 |
| 4.1.1 调查对象 | 第19页 |
| 4.1.2 调查问卷内容 | 第19-20页 |
| 4.1.3 调查问卷的编制 | 第20页 |
| 4.1.4 调查问卷的发放及回收处理 | 第20-21页 |
| 4.2 调查问卷的信效度分析 | 第21-22页 |
| 4.2.1 调查问卷效度分析 | 第21页 |
| 4.2.2 调查问卷信度分析 | 第21-22页 |
| 4.3 调查问卷统计分析 | 第22-32页 |
| 4.3.1 调查问卷总体得分情况分析 | 第22-23页 |
| 4.3.2 学科教学的统领性知识分析 | 第23-25页 |
| 4.3.2.1 化学教学内容的知识分析 | 第23-25页 |
| 4.3.2.2 化学教学目标的知识分析 | 第25页 |
| 4.3.3 特定课题的学与教的知识分析 | 第25-32页 |
| 4.3.3.1 关于学生的知识分析 | 第26页 |
| 4.3.3.2 内容组织的知识分析 | 第26-27页 |
| 4.3.3.3 教学策略的知识分析 | 第27-30页 |
| 4.3.3.4 评价反思的知识分析 | 第30-32页 |
| 第5章 访谈实施与结果分析 | 第32-36页 |
| 5.1 访谈对象 | 第32页 |
| 5.2 访谈记录与分析 | 第32-36页 |
| 第6章 研究结论及建议 | 第36-39页 |
| 6.1 研究结论 | 第36-37页 |
| 6.2 建议 | 第37-38页 |
| 6.3 反思与展望 | 第38-39页 |
| 6.3.1 反思 | 第38页 |
| 6.3.2 展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录一 化学专业师范生PCK调查问卷 | 第41-43页 |
| 附录二 化学专业师范生PCK访谈提纲 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |