| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.3 国内外研究的不足 | 第11页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.4.1 化学实验教学 | 第11-12页 |
| 1.4.2 城乡结合部学校 | 第12页 |
| 1.5 研究的相关教育理论 | 第12-14页 |
| 1.5.1 布鲁纳的发现学习理论 | 第12-13页 |
| 1.5.2 建构主义教学理论 | 第13页 |
| 1.5.3 化学实验论 | 第13-14页 |
| 1.6 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.6.1 文献分析法 | 第14页 |
| 1.6.2 问卷调查法 | 第14页 |
| 1.6.3 教育统计法 | 第14页 |
| 1.6.4 案例分析法 | 第14页 |
| 1.6.5 实践研究法 | 第14-15页 |
| 第二章 水城县城乡结合部学校初中化学实验现状的调查 | 第15-31页 |
| 2.1 教师问卷调查 | 第15-21页 |
| 2.1.1 调查方法 | 第15页 |
| 2.1.2 调查结果 | 第15-21页 |
| 2.2 学生问卷调查 | 第21-28页 |
| 2.2.1 调查方法 | 第21-22页 |
| 2.2.2 调查结果 | 第22-28页 |
| 2.3 调查结论 | 第28-31页 |
| 第三章 促进城乡结合部学校初中化学实验教学开展的对策 | 第31-37页 |
| 3.1 教育部门多组织化学实验教学培训 | 第31页 |
| 3.2 开发实验资源,进行微型化实验教学 | 第31-32页 |
| 3.3 创新改进实验装置,优化实验效果 | 第32-34页 |
| 3.4 开展趣味化学实验,激发学生对化学实验教学的兴趣 | 第34-35页 |
| 3.5 完善实验评价体系 | 第35-37页 |
| 第四章 课堂教学案例 | 第37-56页 |
| 4.1 案例一：二氧化碳的实验室制取与性质 | 第37-44页 |
| 4.2 案例二：燃烧与灭火 | 第44-52页 |
| 4.3 案例三：化学使世界变得更加绚丽多彩 | 第52-56页 |
| 第五章 实践研究 | 第56-71页 |
| 5.1 实践研究对象 | 第56页 |
| 5.2 实践研究过程 | 第56页 |
| 5.3 结果分析 | 第56-71页 |
| 5.3.1 前测分析 | 第56-60页 |
| 5.3.2 后测分析 | 第60-71页 |
| 第六章 不足与展望 | 第71-73页 |
| 6.1 研究的不足 | 第71页 |
| 6.2 研究的展望 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录1 教师调查问卷 | 第75-77页 |
| 附录2 学生调查问卷 | 第77-79页 |
| 附录3 初中生化学学习现状问卷(前、后测) | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
