| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 2.2.3 观察法 | 第17页 |
| 2.2.4 访谈法 | 第17页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第17-18页 |
| 3 南京市小学舞龙运动开展现状 | 第18-35页 |
| 3.1 当代舞龙运动发展概述 | 第18-21页 |
| 3.1.1 舞龙运动日渐规范化 | 第18-19页 |
| 3.1.2 龙狮运动已成为一项国际性竞技体育项目 | 第19-20页 |
| 3.1.3 舞龙运动回归群众性 | 第20-21页 |
| 3.2 舞龙运动在南京市小学开展的基本概况 | 第21-22页 |
| 3.3 南京市小学舞龙运动的师资现状 | 第22-24页 |
| 3.3.1 南京市小学舞龙的师资数量状况 | 第22页 |
| 3.3.2 南京市小学舞龙的师资质量状况 | 第22-24页 |
| 3.4 南京市小学舞龙的课程与教学现状 | 第24-26页 |
| 3.5 南京市小学舞龙运动经费投入情况 | 第26-27页 |
| 3.6 南京市小学舞龙运动训练与竞赛现状 | 第27-28页 |
| 3.7 小学开展舞龙运动原因和价值取向 | 第28-30页 |
| 3.7.1 小学领导、家长、学生对舞龙运动的态度 | 第28-29页 |
| 3.7.2 小学领导、教师、学生开展舞龙运动的动机 | 第29-30页 |
| 3.8 南京市小学开展舞龙运动的SWOT分析 | 第30-35页 |
| 3.8.1 南京市小学开展舞龙运动的优势分析(S) | 第30-31页 |
| 3.8.2 南京市小学开展舞龙运动的劣势分析(W) | 第31-32页 |
| 3.8.3 小学开展舞龙运动的机遇分析(O) | 第32-33页 |
| 3.8.4 小学开展舞龙运动的威胁分析(T) | 第33-35页 |
| 4 南京市小学舞龙运动发展对策 | 第35-45页 |
| 4.1 尊重小学舞龙运动特殊性,建立有针对性的教学机制 | 第35-40页 |
| 4.1.1 创编小学舞龙专用大纲、教材,制定小学生规定套路动作 | 第35-36页 |
| 4.1.2 科学设计舞龙课程,创新教学方法 | 第36-38页 |
| 4.1.3 挖掘多种舞龙运动形式,丰富小学舞龙教学 | 第38页 |
| 4.1.4 推动校园体育文化 | 第38-40页 |
| 4.2 利用高校对小学舞动运动进行引导 | 第40-41页 |
| 4.2.1 以高校为母机,借鉴成功发展模式 | 第40-41页 |
| 4.2.2 利用高校人才,实现双赢 | 第41页 |
| 4.3 完善小学舞龙竞赛体系 | 第41-42页 |
| 4.4 加强对舞龙运动师资力量的培养 | 第42-43页 |
| 4.4.1 利用长远的眼光,培养舞龙主干力量 | 第42-43页 |
| 4.4.2 加强短期培训,改革培训模式 | 第43页 |
| 4.5 建立健全小学生舞龙器材标准 | 第43-45页 |
| 5 结论与建议 | 第45-48页 |
| 5.1 结论 | 第45-47页 |
| 5.2 建议 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
