Acknowledgements | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
摘要 | 第8-12页 |
Chapter One Introduction | 第12-18页 |
1.1 Background of the Study | 第12-14页 |
1.2 Purposes of the Study | 第14-15页 |
1.3 Significance of the Study | 第15页 |
1.4 Structure of the Thesis | 第15-18页 |
Chapter Two Literature Review | 第18-28页 |
2.1 Previous Studies on Mind-map Abroad and at Home | 第18-22页 |
2.1.1 Definition of Mind-map | 第18-19页 |
2.1.2 Characteristics of Mind-map | 第19页 |
2.1.3 Previous Studies Abroad | 第19-21页 |
2.1.4 Previous Studies at Home | 第21-22页 |
2.2 Previous Studies on English Writing Teaching in Middle Schools | 第22-25页 |
2.3 Previous Studies on Application of Mind-map to English Writing Teaching inMiddle Schools | 第25-26页 |
2.4 Research Gaps in Previous Researches | 第26-28页 |
Chapter Three Theoretical Framework | 第28-38页 |
3.1 Divergent Thinking | 第28-30页 |
3.1.1 Origins of Divergent Thinking | 第28-29页 |
3.1.2 Features of Divergent Thinking | 第29-30页 |
3.1.3 Application of Divergent Thinking to English Writing Teaching | 第30页 |
3.2 Krashen’s Input Hypothesis | 第30-34页 |
3.2.1 Origins of Input Hypothesis | 第31-32页 |
3.2.2 Characteristics of Input Hypothesis | 第32-34页 |
3.2.3 Application of Input Hypothesis to English Writing Teaching | 第34页 |
3.3 Swain’s Output Hypothesis | 第34-38页 |
3.3.1 Origins of Output Hypothesis | 第34-35页 |
3.3.2 Functions of Output Hypothesis | 第35-36页 |
3.3.3 Application of Output Hypothesis to English Writing Teaching | 第36-38页 |
Chapter Four Research Methodology | 第38-52页 |
4.1 Research Questions | 第38页 |
4.2 Participants | 第38-39页 |
4.3 Variables | 第39-40页 |
4.4 Instruments | 第40-43页 |
4.4.1 Questionnaire | 第40-41页 |
4.4.2 Pre-test and Post-test | 第41-42页 |
4.4.3 Interview | 第42-43页 |
4.5 Research Procedures | 第43-49页 |
4.5.1 Preparation Stage | 第43-44页 |
4.5.2 Experimental Stage | 第44-48页 |
4.5.3 Post-implementation Stage | 第48-49页 |
4.6 Data Collection and Analysis | 第49-52页 |
Chapter Five Results and Discussions | 第52-66页 |
5.1 Results of Writing Tests | 第52-56页 |
5.1.1 Results of Pre-test in EC and CC | 第52-53页 |
5.1.2 Results of Post-test in EC and CC | 第53-55页 |
5.1.3 Results of Pre-test and Post-test in EC | 第55-56页 |
5.2 Results of Questionnaires | 第56-59页 |
5.2.1 Results of Pre-questionnaire in EC and CC | 第56-57页 |
5.2.2 Results of Post-questionnaire in EC and CC | 第57-58页 |
5.2.3 Results of Pre-questionnaire and Post-questionnaire in EC | 第58-59页 |
5.3 Results of Interview | 第59-62页 |
5.4 Discussions | 第62-66页 |
5.4.1 Discussion on Question 1 | 第62-64页 |
5.4.2 Discussion on Question 2 | 第64-66页 |
Chapter Six Conclusions | 第66-74页 |
6.1 Major Findings | 第66-67页 |
6.2 Pedagogical Implications | 第67-69页 |
6.3 Limitations of the Research | 第69-71页 |
6.4 Suggestions for Further Researches | 第71-74页 |
References | 第74-80页 |
Appendices | 第80-94页 |
Appendix 1 Second Language Writing Anxiety Inventory | 第80-82页 |
Appendix 2 Pre-test of English Writing | 第82-83页 |
Appendix 3 Post-test of English Writing | 第83-84页 |
Appendix 4 Questions of the Interview | 第84-85页 |
Appendix 5 Writing Scores of Pre-test and Post-test in EC | 第85-86页 |
Appendix 6 Writing Scores of Pre-test and Post-test in CC | 第86-87页 |
Appendix 7 Scores of Questionniare in EC | 第87-88页 |
Appendix 8 Scores of Questionniare in CC | 第88-89页 |
Appendix 9 English Writing Teaching Sample in EC | 第89-91页 |
Appendix 10 English Writing Teaching Sample in CC | 第91-93页 |
Appendix 11 Samples of Students’ Mind-maps | 第93-94页 |