首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--外语论文--英语论文

初中英语阅读中的批判性阅读策略训练实验研究

Acknowledgements第5-6页
ABSTRACT第6-7页
摘要第8-11页
List of Abbreviations第11-15页
Chapter One Introduction第15-19页
    1.1 Background of the Research第15-16页
    1.2 Purpose of the Research第16-17页
    1.3 Significance of the Research第17页
    1.4 Organization of the Research第17-19页
Chapter Two Literature Review第19-32页
    2.1 Key Concepts第19-27页
        2.1.1 Critical Reading (CR)第19-23页
        2.1.2 Critical Reading Strategy (CRS)第23-26页
        2.1.3 Critical Reading Ability (CRA)第26-27页
    2.2 Previous Research on Critical Reading Training Abroad and at Home第27-32页
        2.2.1 Previous Research on Critical Reading Training Abroad第27-30页
        2.2.2 Previous Research on Critical Reading Training at Home第30-32页
Chapter three Theoretic Framework第32-46页
    3.1 Critical Discourse Analysis (CDA)第32-35页
    3.2 Constructivist Learning Theory第35-36页
    3.3 The Construction of CRS based on CDA第36-42页
    3.4 The Relationship between CRA and the Constructed CRS第42-46页
Chapter four Methodology第46-71页
    4.1 Research Questions:第46页
    4.2 Research Participants第46-47页
    4.3 Research Instruments第47-52页
        4.3.1 Questionnaire第47-48页
        4.3.2 Test第48-51页
        4.3.3 Interview第51-52页
    4.4 Research Procedures第52-69页
        4.4.1 Questionnaire Ⅰ(week 1)第52页
        4.4.2 Pre-test (week 1)第52页
        4.4.3 Teaching Experiments (week 2-10)第52-68页
        4.4.4 Post test (week 10)第68页
        4.4.5 Questionnaire Ⅱ(week 10)第68页
        4.4.6 Interview (week 10)第68-69页
    4.5 Data Collection and Analysis第69-71页
        4.5.1 Data Collection第69-70页
        4.5.2 Data Analysis第70-71页
Chapter Five Results and Discussions第71-94页
    5.1 Results第71-87页
        5.1.1 Results of the Questionnaire第71-75页
        5.1.2 Results of the Test第75-83页
        5.1.3 Results of the Interview第83-87页
    5.2 Discussions第87-94页
        5.2.1 Discussions on the Promotion of CRA第87-89页
        5.2.2 Discussions on the Using of CRS第89-92页
        5.2.3 Summary第92-94页
Chapter Six Conclusion第94-99页
    6.1 Major Findings of the Study第94-95页
    6.2 Pedagogical Implications第95-96页
    6.3 Limitations of the Study第96-97页
    6.4 Suggestions for Future Studies第97-99页
References第99-102页
Appendices第102-118页
    Appendix Ⅰ第102-103页
    Appendix Ⅱ第103-104页
    Appendix Ⅲ第104-111页
    Appendix Ⅳ第111-118页
    Appendix Ⅴ第118页

论文共118页,点击 下载论文
上一篇:基于力动态图示理论的高中英语情态动词教学实验研究
下一篇:基于思维导图的教学对高中生英语写作影响的实证研究