| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-25页 |
| (一)研究缘由 | 第9-12页 |
| (二)研究的目的与意义 | 第12-13页 |
| (三)核心概念界定 | 第13-16页 |
| (四)文献综述 | 第16-22页 |
| (五)研究思路与内容 | 第22页 |
| (六)研究方法 | 第22-23页 |
| (七)研究重难点与创新点 | 第23-25页 |
| 一、传统手工艺类“非遗”课程资源开发的价值分析 | 第25-35页 |
| (一)文化价值 | 第25-26页 |
| (二)教育价值 | 第26-30页 |
| (三)经济价值 | 第30-31页 |
| (四)社会价值 | 第31-35页 |
| 二、传统手工艺类“非遗”课程资源开发的理论阐释 | 第35-47页 |
| (一)理论基础 | 第35-38页 |
| (二)开发原则 | 第38-41页 |
| (三)开发目标 | 第41-42页 |
| (四)内容选择 | 第42-47页 |
| 三、L中职校传统手工艺类“非遗”课程资源开发现状透视 | 第47-67页 |
| (一)L中职校：青神竹编技艺文化的教育传承基地 | 第47-48页 |
| (二)竹编技艺文化课程资源开发目标 | 第48-50页 |
| (三)竹编技艺文化课程资源开发内容选择 | 第50-60页 |
| (四)竹编技艺文化课程资源开发途径 | 第60-64页 |
| (五)竹编技艺文化课程资源开发问题分析 | 第64-67页 |
| 四、L中职校竹编技艺文化课程资源开发的影响因素分析 | 第67-75页 |
| (一)学校内部因素 | 第67-70页 |
| (二)学校外部因素 | 第70-75页 |
| 五、中职校开发传统手工艺类“非遗”课程资源的基本策略 | 第75-83页 |
| (一)提升校内外教师手工艺课程开发意识与能力 | 第75-77页 |
| (二)明确中职校开发手工艺课程资源的目标定位 | 第77-78页 |
| (三)丰富中职学校手工艺课程资源开发的内容 | 第78-80页 |
| (四)建立手工艺课程资源开发管理保障机制 | 第80-83页 |
| 结束语 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-91页 |
| 附录 | 第91-95页 |
| 致谢 | 第95-96页 |
| 硕士研究生期间所发表论文一览表 | 第96页 |
