“高等学校教学名师”工程研究
| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 一、选题的缘由 | 第11-12页 |
| 二、研究的意义 | 第12-13页 |
| 三、研究思路与主要内容 | 第13页 |
| （一） 研究思路 | 第13页 |
| （二） 主要内容 | 第13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 五、创新点 | 第14-15页 |
| 第二章 基本理论与文献综述 | 第15-30页 |
| 一、相关研究文献综述 | 第15-20页 |
| （一） 关于“教学名师”工程的研究 | 第15-17页 |
| （二） 关于教师专业发展的研究 | 第17-20页 |
| （三） 对已有研究的分析 | 第20页 |
| 二、基本理论 | 第20-30页 |
| （一） 教学名师 | 第20-25页 |
| （二） 教师专业发展 | 第25-30页 |
| 第三章 “教学名师”工程的现状与问题分析 | 第30-47页 |
| 一、教学名师工程的发展与现状 | 第30-36页 |
| （一） “教学名师”工程背景 | 第30-31页 |
| （二） 政策与管理现状 | 第31-32页 |
| （三） “教学名师”工程的影响 | 第32-36页 |
| 二、教学名师评选指标体系 | 第36-44页 |
| （一） 国家级教学名师评选指标体系本科部分 | 第36-40页 |
| （二） 国家教学名师评选体系高职高专部分 | 第40-44页 |
| 三、“教学名师”工程存在的问题及原因 | 第44-47页 |
| （一） 评估体系 | 第44-45页 |
| （二） 工程管理 | 第45-47页 |
| 第四章 “教学名师”工程的建设与发展 | 第47-54页 |
| 一、“教学名师”工程建设与发展的理念 | 第47-48页 |
| （一） 以促进教师的专业发展为目的 | 第47页 |
| （二） 强调教师的主体地位 | 第47页 |
| （三） 重视教师的个体差异 | 第47-48页 |
| （四） 评选主体多元化 | 第48页 |
| 二、“教学名师”工程建设与发展的原则 | 第48-49页 |
| （一） 人本原则 | 第48页 |
| （二） 民主化原则 | 第48页 |
| （三） 导向性原则 | 第48-49页 |
| （四） 定性评价与定量评价相结合的原则 | 第49页 |
| （五） 信息反馈原则 | 第49页 |
| 二、“教学名师”工程建设与发展的对策建议 | 第49-54页 |
| （一） 评估体系 | 第49-50页 |
| （二） 名师工程的管理 | 第50-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录1 | 第58-59页 |
| 附录2 | 第59-60页 |
| 附录3 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间的科研成果目录 | 第62页 |
