| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究的背景目的及意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.2 国内外相关研究综述 | 第14-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第16页 |
| 1.2.3 研究综述 | 第16-17页 |
| 1.3 研究主要内容和方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究的主要内容 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究的主要方法 | 第18页 |
| 1.4 研究的创新之处 | 第18-19页 |
| 第2章 大学生思想政治教育感染力相关理论概述 | 第19-25页 |
| 2.1 大学生思想政治教育感染力含义 | 第19-20页 |
| 2.1.1 感染力的含义 | 第19页 |
| 2.1.2 大学生思想政治教育感染力的含义 | 第19-20页 |
| 2.2 大学生思想政治教育感染力特征 | 第20-22页 |
| 2.2.1 渗透性 | 第20-21页 |
| 2.2.2 互动性 | 第21页 |
| 2.2.3 潜隐性 | 第21页 |
| 2.2.4 示范性 | 第21-22页 |
| 2.2.5 艺术性 | 第22页 |
| 2.3 提升大学生思想政治教育感染力的重要意义 | 第22-24页 |
| 2.3.1 有助于实现高校立德树人的根本任务 | 第23页 |
| 2.3.2 有助于增强大学生思想政治教育实效性 | 第23-24页 |
| 2.3.3 有助于进一步加强高校思想政治教育工作 | 第24页 |
| 2.4 本章小结 | 第24-25页 |
| 第3章 提升大学生思想政治教育感染力的原则和着力点 | 第25-31页 |
| 3.1 提升大学生思想政治教育感染力的原则 | 第25-27页 |
| 3.1.1 以人为本原则 | 第25-26页 |
| 3.1.2 平等尊重原则 | 第26页 |
| 3.1.3 显隐教育相结合原则 | 第26-27页 |
| 3.1.4 理论与实际相结合原则 | 第27页 |
| 3.2 提升大学生思想政治教育感染力着力点 | 第27-30页 |
| 3.2.1 激发情感共鸣 | 第28页 |
| 3.2.2 贴近学生实际 | 第28-29页 |
| 3.2.3 转变话语方式 | 第29页 |
| 3.2.4 彰显人格魅力 | 第29-30页 |
| 3.2.5 运用新媒体技术 | 第30页 |
| 3.3 本章小结 | 第30-31页 |
| 第4章 提升大学生思想政治教育感染力中存在的问题及原因 | 第31-42页 |
| 4.1 调查基本情况 | 第31-35页 |
| 4.1.1 问卷数据采集 | 第31-32页 |
| 4.1.2 调查结果分析 | 第32-35页 |
| 4.2 存在的主要问题 | 第35-38页 |
| 4.2.1 以情感人做得不够 | 第35-36页 |
| 4.2.2 对大学生潜移默化影响不足 | 第36页 |
| 4.2.3 教育者提升感染力的能力不高 | 第36-37页 |
| 4.2.4 话语转化有待加强 | 第37页 |
| 4.2.5 环境营造不够完善 | 第37-38页 |
| 4.3 存在主要问题的原因 | 第38-41页 |
| 4.3.1 大学生思想政治教育感染力未得到应有的重视 | 第38-39页 |
| 4.3.2 教育者对感染力的理论研究及实践不够深入 | 第39页 |
| 4.3.3 部分大学生中存在思想政治教育淡化现象 | 第39-40页 |
| 4.3.4 部分教育者有效运用新媒体技术的能力不足 | 第40-41页 |
| 4.3.5 西方不良文化一定程度上削弱了思想政治教育感染力 | 第41页 |
| 4.4 本章小结 | 第41-42页 |
| 第5章 提升大学生思想政治教育感染力的途径 | 第42-55页 |
| 5.1 提高思想政治教育者实施感染力的能力 | 第42-46页 |
| 5.1.1 促进教育者真信真懂真情传播 | 第42-43页 |
| 5.1.2 实现与大学生平等互动情感共鸣 | 第43页 |
| 5.1.3 注重教育过程中话语方式的转变 | 第43-44页 |
| 5.1.4 结合大学生认知和接受程度提高教育方法艺术性 | 第44-45页 |
| 5.1.5 重视隐性教育的运用提升高校思想政治教育感染力 | 第45页 |
| 5.1.6 增强大学生思想政治教育者自身人格魅力 | 第45-46页 |
| 5.2 激发大学生自觉接受思想政治教育的主动性 | 第46-48页 |
| 5.2.1 增强大学生对政治的参与度及理论学习的热情 | 第46-47页 |
| 5.2.2 大学生要培养自身的独立思考与判断能力 | 第47页 |
| 5.2.3 培养和提高大学生自身新媒体媒介素质 | 第47-48页 |
| 5.2.4 积极参与实践活动砥砺增强大学生才干 | 第48页 |
| 5.3 改进和加强高校大学生思想政治教育 | 第48-52页 |
| 5.3.1 打造复合型思想政治教育工作者队伍 | 第49页 |
| 5.3.2 拓展新媒体环境下的思想政治教育新载体 | 第49-50页 |
| 5.3.3 增强思想政治教育门户专题网站的感染力 | 第50页 |
| 5.3.4 完善高校思想政治教育互评机制 | 第50-51页 |
| 5.3.5 强化提升大学生思想政治教育感染力的制度保障 | 第51-52页 |
| 5.4 优化环境增强高校思想政治教育感染力 | 第52-54页 |
| 5.4.1 营造和谐文明的校园文化环境 | 第52-53页 |
| 5.4.2 建设大学文化构建全过程育人全员育人的良好环境 | 第53页 |
| 5.4.3 高校、社会与家庭三方联动形成合力 | 第53-54页 |
| 5.5 本章小结 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-61页 |
| 附录 | 第61-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
