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习近平教育扶贫思想研究

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
引言第8-14页
    (一)研究意义第8页
    (二)学术综述第8-13页
    (三)创新之处第13-14页
一、习近平教育扶贫思想的形成第14-24页
    (一)习近平教育扶贫思想形成的时代背景第14-17页
        1.国际背景第14-15页
        2.国内背景第15-17页
    (二)习近平教育扶贫思想形成的理论渊源第17-21页
        1.马克思主义反贫困理论第17-18页
        2.中国共产党历代领导集体的教育扶贫思想第18-20页
        3.国外关于反贫困理论的研究第20-21页
    (三)习近平教育扶贫思想形成的实践基础第21-24页
        1.十八大以前党的扶贫实践第21-22页
        2.习近平自身对各地考察的经验总结第22-24页
二、习近平教育扶贫思想的主要内容第24-35页
    (一)教育扶贫的目的第24-25页
        1.提升贫困群众造血能力第24页
        2.让每个人都有人生出彩机会第24-25页
    (二)教育扶贫的要求第25-28页
        1.阻断贫困代际传递第25-26页
        2.发展乡村教育第26-27页
        3.教师“教育扶贫先行者”第27-28页
    (三)教育扶贫的着力点第28-32页
        1.着力于“扶志”第28-30页
        2.着力于“扶智”第30-31页
        3.着力于“防返贫”第31-32页
    (四)教育扶贫的重点第32-35页
        1.“三个全面”到位第32-33页
        2.“四个精准”到位第33-35页
三、习近平教育扶贫思想的主要特征及时代价值第35-43页
    (一)习近平教育扶贫思想的主要特征第35-37页
        1.个体性和国家性第35-36页
        2.客观性和能动性第36页
        3.历史性和现实性第36-37页
        4.经济性和社会性第37页
    (二)习近平教育扶贫思想的理论价值第37-39页
        1.公平正义的价值第37-38页
        2.教育权利平等的价值第38-39页
        3.机会均等和结果公正的价值第39页
    (三)习近平教育扶贫思想的实践意义第39-43页
        1.教育扶贫是提高扶贫工作实效的前提第40-41页
        2.教育扶贫是改善扶贫工作的基础第41页
        3.教育扶贫是彻底脱贫的良方第41-43页
四、习近平教育扶贫思想对教育扶贫工作的启示第43-51页
    (一)地方政府需要将习近平教育扶贫思想落到实处第43-45页
        1.发展各阶段教育第43-44页
        2.加强乡村教师队伍建设第44页
        3.加大特殊群体支持力度第44-45页
    (二)突出高等院校在教育扶贫中的关键作用第45-48页
        1.发挥各类院校的作用第45-47页
        2.制定高校扶贫具体措施第47-48页
    (三)加强教育脱贫力量的不断聚集第48-51页
        1.社会力量广泛参与扶贫工作第48-49页
        2.发挥大学生的特殊作用第49-51页
结语第51-52页
参考文献第52-54页
攻读学位期间发表论文以及参加科研情况第54-55页
致谢第55页

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