| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路与创新之处 | 第13-16页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.3.3 创新之处 | 第15-16页 |
| 第二章 现代金融企业员工思想政治教育概述 | 第16-22页 |
| 2.1 现代金融企业员工思想政治教育的内涵与特征 | 第16-17页 |
| 2.1.1 现代金融企业员工思想政治教育的内涵 | 第16页 |
| 2.1.2 现代金融企业员工思想政治教育的特征 | 第16-17页 |
| 2.2 现代金融企业员工思想政治教育的基本内容 | 第17-20页 |
| 2.2.1 以树立正确的理想信念为目标的思想教育 | 第17-18页 |
| 2.2.2 以党的金融政策为指导的政治教育 | 第18页 |
| 2.2.3 以社会主义核心价值观培育为核心的职业道德教育 | 第18-19页 |
| 2.2.4 以优良心理素质养成为目标的心理教育 | 第19页 |
| 2.2.5 以金融企业法律法规为准则的法制教育 | 第19页 |
| 2.2.6 以培育具有时代特色的企业文化为重点的文化教育 | 第19-20页 |
| 2.3 加强现代金融企业员工思想政治教育的重大意义 | 第20-22页 |
| 2.3.1 有助于实现企业经营目标 | 第20页 |
| 2.3.2 有助于提升企业管理水平 | 第20-21页 |
| 2.3.3 有助于提高金融服务水平 | 第21-22页 |
| 第三章 现代金融企业员工思想政治教育存在的问题及原因分析 | 第22-28页 |
| 3.1 现代金融企业员工思想政治教育存在的问题 | 第22-25页 |
| 3.1.1 思想政治教育工作机制有待完善 | 第22-23页 |
| 3.1.2 思想政治教育者主体性理念需进一步加强 | 第23-24页 |
| 3.1.3 受教育者主观能动性需进一步发挥 | 第24页 |
| 3.1.4 思想政治教育内容需进一步更新和丰富 | 第24-25页 |
| 3.2 现代金融企业员工思想政治教育问题产生的原因 | 第25-28页 |
| 3.2.1 市场经济的负面影响 | 第25-26页 |
| 3.2.2 意识形态多元化的影响 | 第26页 |
| 3.2.3 金融企业改革深化的影响 | 第26-28页 |
| 第四章 加强现代金融企业员工思想政治教育的主要对策 | 第28-38页 |
| 4.1 完善思想政治教育的工作机制 | 第28-30页 |
| 4.1.1 完善思想政治教育管理和运行机制 | 第28-29页 |
| 4.1.2 完善思想政治教育考核和激励机制 | 第29页 |
| 4.1.3 完善思想政治教育工作队伍建设和保障机制 | 第29-30页 |
| 4.2 丰富思想政治教育内容 | 第30-33页 |
| 4.2.1 围绕“以行为家”开展集体观教育 | 第30-31页 |
| 4.2.2 针对银行业务工作开展诚信教育 | 第31页 |
| 4.2.3 针对工作高风险性开展法纪教育 | 第31-32页 |
| 4.2.4 针对员工实际开展心理健康教育 | 第32-33页 |
| 4.3 创新思想政治教育方式方法 | 第33-38页 |
| 4.3.1 把握时势，增强思想政治教育时代感 | 第33页 |
| 4.3.2 发扬民主，激发思想政治教育主体性 | 第33-34页 |
| 4.3.3 搭建平台，开辟思想政治教育新阵地 | 第34-35页 |
| 4.3.4 优化环境，建设现代金融企业特色文化 | 第35-38页 |
| 结论 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
