函数思想在高中数学教学中的教学策略研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 课题的提出与背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10页 |
| 1.5 研究现状 | 第10-12页 |
| 第2章 函数板块的教学分析 | 第12-23页 |
| 2.1 函数概念在教学中的重点与难点 | 第12-13页 |
| 2.2 函数性质教学的重难点剖析 | 第13-14页 |
| 2.3 函数教学中的不足 | 第14-15页 |
| 2.4 函数概念、性质学习中的典型错解分析 | 第15-23页 |
| 2.4.1 根据函数概念判断两函数是否相等 | 第15-16页 |
| 2.4.2 函数定义域、值域、解析式的求解 | 第16-20页 |
| 2.4.3 单调性与奇偶性的综合应用 | 第20-21页 |
| 2.4.4 含参函数中最值问题 | 第21-23页 |
| 第3章 “函数”在高中数学中与其他版块间的关联 | 第23-32页 |
| 3.1 函数思想在近年高考数学中的调查分析 | 第23-24页 |
| 3.2 函数与方程思想的联系 | 第24-28页 |
| 3.2.1 函数零点问题 | 第25-27页 |
| 3.2.2 函数f(x)-g(x)交点个数问题 | 第27-28页 |
| 3.3 函数思想与不等式的联系 | 第28-30页 |
| 3.3.1 有关不等式恒成立问题的探究 | 第28-29页 |
| 3.3.2 有关最值问题的研究 | 第29-30页 |
| 3.4 函数思想与数列板块的联系 | 第30-32页 |
| 第4章 基于函数思想的教学策略研究 | 第32-45页 |
| 4.1 函数概念的教学策略 | 第32-34页 |
| 4.2 函数图象性质的教学策略 | 第34-36页 |
| 4.3 基本初等函数的教学策略 | 第36-40页 |
| 4.4 函数应用的教学策略 | 第40-43页 |
| 4.5 小结 | 第43-45页 |
| 第5章 总结与反思 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 在学期间的科研情况 | 第50-51页 |
| 在学期间的实践情况 | 第51页 |
