| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 前言 | 第8-11页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第9页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.4 研究思路设计 | 第9-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 2.1.1 KWL策略 | 第11-12页 |
| 2.1.2 科学思维 | 第12-13页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 2.2.1 KWL策略 | 第13-14页 |
| 2.2.2 科学思维 | 第14-15页 |
| 2.3 相关概念 | 第15-17页 |
| 2.3.1 KWL策略 | 第15页 |
| 2.3.2 科学思维 | 第15页 |
| 2.3.3 KWL策略与科学思维 | 第15-17页 |
| 第3章 实践研究 | 第17-40页 |
| 3.1 高中生物学教学中学生科学思维能力培养现状调查 | 第17-31页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第17页 |
| 3.1.3 调查问卷 | 第17-21页 |
| 3.1.4 数据整理与处理 | 第21页 |
| 3.1.5 结果与分析 | 第21-31页 |
| 3.2 运用KWL策略培养高中生生物学课堂中科学思维能力的实践研究 | 第31-40页 |
| 3.2.1 被试对象 | 第31页 |
| 3.2.2 研究方法 | 第31页 |
| 3.2.3 实施步骤 | 第31-32页 |
| 3.2.4 策略运用 | 第32-36页 |
| 3.2.5 个别谈话 | 第36-38页 |
| 3.2.6 教学反思 | 第38-40页 |
| 第4章 结论与反思 | 第40-42页 |
| 4.1 研究结论 | 第40页 |
| 4.2 教学建议 | 第40-41页 |
| 4.3 研究不足与展望 | 第41-42页 |
| 4.3.1 研究不足 | 第41页 |
| 4.3.2 研究展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 附录A 高中生物学教学中学生科学思维培养现状调查问卷 | 第46-48页 |
| 附录B 访问提纲 | 第48-49页 |
| 附录C 学生在KWL策略课堂上的学案笔记举例 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 在学期间的科研情况 | 第53页 |
