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高等教育资源配置对区域创新能力影响的实证研究

摘要第9-11页
abstract第11-12页
第1章 绪论第13-26页
    1.1 研究背景及研究意义第13-14页
        1.1.1 研究背景第13-14页
        1.1.2 研究意义第14页
    1.2 研究方法与研究思路第14-16页
        1.2.1 研究方法第14-15页
        1.2.2 研究思路与框架图第15-16页
    1.3 国内外文献综述第16-22页
        1.3.1 高等教育与创新的相关理论研究第16-17页
        1.3.2 高等教育资源与区域创新的研究现状第17-19页
        1.3.3 高等教育资源配置与经济发展的研究现状第19-20页
        1.3.4 知识溢出效应与区域创新第20-21页
        1.3.5 文献评述第21-22页
    1.4 研究内容、创新点与不足第22-26页
        1.4.1 研究内容第22-24页
        1.4.2 创新点和不足第24-26页
第2章 相关概念的界定及理论基础第26-32页
    2.1 相关概念界定第26-27页
        2.1.1 高等教育资源配置的内涵第26页
        2.1.2 区域创新第26-27页
    2.2 熵权法概述第27-28页
        2.2.1 熵权的概念第27页
        2.2.2 熵权法的概念及算法实现过程第27-28页
    2.3 理论基础第28-32页
        2.3.1 生产函数理论第28-29页
        2.3.2 知识溢出效应第29-30页
        2.3.3 人力资本理论第30页
        2.3.4 新经济增长理论第30-32页
第3章 高等教育资源配置对区域创新能力影响的机理分析第32-39页
    3.1 高等教育资源配置对区域创新能力的作用路径第32-35页
        3.1.1 高等教育资源配置的协同作用效应第32-34页
        3.1.2 高等教育资源的知识溢出效应第34-35页
    3.2 高等教育资源配置对区域创新能力的作用机理第35-38页
        3.2.1 基于内生增长理论模型的机理阐述第35-36页
        3.2.2 基于内生增长理论模型的机理阐述——考虑知识溢出效应第36-38页
    3.3 本章小结第38-39页
第4章 高等教育资源配置对区域创新能力影响的实证研究第39-52页
    4.1 我国高等教育资源配置的测算第39-41页
        4.1.1 高等教育资源配置的指标选取原则第39页
        4.1.2 高等教育资源配置的指标体系构建第39-40页
        4.1.3 数据来源及测算结果第40-41页
    4.2 区域创新能力水平测算第41-43页
        4.2.1 指标体系的构建第41-42页
        4.2.2 数据来源及评价结果第42-43页
    4.3 高等教育资源配置提升区域创新能力的实证分析第43-48页
        4.3.1 实证模型的建立第43页
        4.3.2 控制变量的选择与数据来源第43-44页
        4.3.3 估计结果第44-48页
    4.4 江西省高等教育资源配置与区域创新能力发展情况第48-51页
        4.4.1 江西省高等教育资源配置情况第48-49页
        4.4.2 江西省区域创新能力发展情况第49-50页
        4.4.3 江西省高等教育资源配置对区域创新能力的影响分析第50-51页
    4.5 本章小结第51-52页
第5章 高等教育资源配置提升区域创新能力的空间溢出效应分析第52-59页
    5.1 高等教育资源配置的空间描述第52-54页
        5.1.1 空间自相关检验第52-53页
        5.1.2 空间权重矩阵的建立第53-54页
    5.2 实证结果及分析第54-55页
        5.2.1 模型构建第54页
        5.2.2 溢出效应实证结果第54-55页
    5.3 空间衰减性分析第55-58页
        5.3.1 实证方法第56-57页
        5.3.2 衰减结果及分析第57-58页
    5.4 本章小结第58-59页
第6章 主要结论与政策建议第59-63页
    6.1 主要结论第59-61页
    6.2 政策建议第61-63页
参考文献第63-69页
附录第69-70页
致谢第70-71页

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