| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-14页 |
| 1.1.1 我国田径发展的现状及田径教学在中小学开展的淡化 | 第10-12页 |
| 1.1.2 开展田径运动的重要性以及国际田联少儿趣味田径的出现 | 第12-13页 |
| 1.1.3 少儿非智力因素培养的必要性 | 第13-14页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第14-16页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-26页 |
| 2.1 核心概念概定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 国际田联少儿趣味田径 | 第16页 |
| 2.1.2 非智力因素 | 第16-17页 |
| 2.2 少儿田径文献综述 | 第17-19页 |
| 2.2.1 国际田联少儿趣味田径开展现状研究 | 第17-18页 |
| 2.2.2 国际田联少儿趣味田径的对少年儿童身体素质实验研究 | 第18-19页 |
| 2.2.3 国际田联少儿趣味田径对技能培养影响研究 | 第19页 |
| 2.3 非智力因素文献综述 | 第19-26页 |
| 2.3.1 非智力因素在国外的提出 | 第19-20页 |
| 2.3.2 非智力因素在我国的提出 | 第20页 |
| 2.3.3 非智力因素在心理学因素上的划分 | 第20-21页 |
| 2.3.4 我国非智力因素的研究现状 | 第21-26页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第26-34页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 研究方法 | 第26-34页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第26页 |
| 3.2.2 数理统计法 | 第26页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第26-30页 |
| 3.2.4 实验法 | 第30-34页 |
| 4 研究结果与分析 | 第34-42页 |
| 4.1 少儿田径对少儿运动热情影响的结果与分析 | 第34-35页 |
| 4.1.1 对运动热情的影响结果 | 第34-35页 |
| 4.1.2 运动热情影响的分析 | 第35页 |
| 4.2 少儿田径对少儿运动焦虑的影响结果与分析 | 第35-37页 |
| 4.2.1 对运动焦虑的影响结果 | 第35-36页 |
| 4.2.2 对运动焦虑影响的分析 | 第36-37页 |
| 4.3 少儿田径对少儿运动毅力的影响结果与分析 | 第37-38页 |
| 4.3.1 对运动毅力的影响结果 | 第37-38页 |
| 4.3.2 对运动毅力影响的分析 | 第38页 |
| 4.4 少儿田径对少儿集体荣誉感的影响结果与分析 | 第38-39页 |
| 4.4.1 对集体荣誉感的影响结果 | 第38-39页 |
| 4.4.2 对集体荣誉感影响的分析 | 第39页 |
| 4.5 少儿田径对少儿好胜心的影响结果与分析 | 第39-42页 |
| 4.5.1 对好胜心的影响结果 | 第39-40页 |
| 4.5.2 对好胜心影响的分析 | 第40-42页 |
| 5 结论与建议 | 第42-44页 |
| 5.1 结论 | 第42页 |
| 5.2 建议 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附件1 | 第47-48页 |
| 附件2 | 第48-52页 |
| 附件3 | 第52-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
