| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 研究背景与研究问题 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.2 研究问题 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-19页 |
| 1.3.1 对政府购买公共服务的研究综述 | 第13-15页 |
| 1.3.2 对政府购买就业培训服务的研究综述 | 第15-17页 |
| 1.3.3 政府购买公共服务质量的研究综述 | 第17-18页 |
| 1.3.4 文献综述总结 | 第18-19页 |
| 1.4 本文的创新之处 | 第19-21页 |
| 第2章 研究框架、路径与方法 | 第21-37页 |
| 2.1 理论框架 | 第21-28页 |
| 2.1.1 概念界定 | 第21-22页 |
| 2.1.2 理论框架的解释 | 第22-28页 |
| 2.2 变量测量与研究假设 | 第28-33页 |
| 2.2.1 变量测量 | 第28-31页 |
| 2.2.2 研究假设 | 第31-33页 |
| 2.3 研究路径 | 第33-35页 |
| 2.4 研究方法 | 第35-37页 |
| 2.4.1 资料收集方法 | 第35-36页 |
| 2.4.2 资料分析方法 | 第36-37页 |
| 第3章 政府购买农民工就业培训服务质量现状分析 | 第37-49页 |
| 3.1 国家相关政策的演变与泉州市实施现状 | 第37-38页 |
| 3.1.1 国家相关政策的演变 | 第37-38页 |
| 3.1.2 泉州市实施现状 | 第38页 |
| 3.2 政府购买农民工就业培训服务三元主体的描述分析 | 第38-44页 |
| 3.2.1 购买方的基本情况 | 第38-40页 |
| 3.2.2 提供方的基本情况 | 第40-42页 |
| 3.2.3 使用方的基本情况 | 第42-44页 |
| 3.3 政府购买农民工就业培训服务质量的描述分析 | 第44-49页 |
| 第4章 政府购买农民工就业培训服务质量的影响因素分析 | 第49-59页 |
| 4.1 政府购买农民工就业培训服务质量的因子分析 | 第49-52页 |
| 4.2 农民工就业培训服务质量的多元回归分析 | 第52-59页 |
| 第5章 政府购买农民工就业培训服务质量存在的问题与原因分析 | 第59-65页 |
| 5.1 政府购买农民工就业培训质量存在的问题 | 第59-62页 |
| 5.1.1 购买方层面存在的问题 | 第59-60页 |
| 5.1.2 提供方层面存在的问题 | 第60-61页 |
| 5.1.3 使用方层面存在的问题 | 第61-62页 |
| 5.2 政府购买农民工就业培训质量存在问题的原因分析 | 第62-65页 |
| 第6章 提高政府购买农民工就业培训服务质量的优化建议 | 第65-71页 |
| 6.1 使用方层面 | 第65-66页 |
| 6.1.1 农民工应在思想上提高对教育的重视 | 第65-66页 |
| 6.1.2 农民工应以积极心态对待培训 | 第66页 |
| 6.2 购买方层面 | 第66-68页 |
| 6.2.1 要加强政府领导的重视 | 第66-67页 |
| 6.2.2 完善和规范培训市场 | 第67页 |
| 6.2.3 宣传范围注重针对性 | 第67-68页 |
| 6.2.4 整合社会资源 | 第68页 |
| 6.3 提供方层面 | 第68-71页 |
| 6.3.1 完善基本服务 | 第68-69页 |
| 6.3.2 加强培训教师的管理 | 第69-71页 |
| 第7章 结论与展望 | 第71-73页 |
| 7.1 研究发现与探讨 | 第71-72页 |
| 7.2 研究不足与展望 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 附录A | 第79-85页 |
| 附录B | 第85-87页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第87页 |
