高中数学新课程选修系列实施的个案研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究问题 | 第9页 |
| 三、研究目的 | 第9页 |
| 四、研究意义 | 第9-10页 |
| 五、研究设计与研究方法 | 第10-12页 |
| （一） 研究对象 | 第10-11页 |
| （二） 研究方法 | 第11页 |
| （三） 搜集材料的方法 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-18页 |
| 一、我国高中数学选修课程的历史回顾 | 第12-13页 |
| 二、我国高中数学选修课程实施的研究 | 第13-18页 |
| 第三章 X校的数学选修系列课程实施状况 | 第18-28页 |
| 一、X校的高中数学选修系列课程设置与分析 | 第19-24页 |
| （一） X校的高中数学选修系列课程设置 | 第19-20页 |
| （二） X校的高中数学选修系列课程设置原则 | 第20-21页 |
| （三） X校的高中数学选修系列课程设置分析 | 第21-24页 |
| 二、实施者和学生对高中数学选修系列课程设置看法 | 第24-28页 |
| （一） 校决策者的看法 | 第24页 |
| （二） 教师的看法 | 第24-26页 |
| （三） 学生的看法 | 第26-28页 |
| 第四章 影响X校的数学选修系列课程的主要因素 | 第28-33页 |
| 一、考试评价的影响 | 第29-31页 |
| 二、教师发展与资源支持 | 第31-32页 |
| 三、学校文化的影响 | 第32-33页 |
| 第五章 结论与建议 | 第33-37页 |
| 一、结论 | 第33-35页 |
| 二、建议 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |
