| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第16-27页 |
| 第一节 研究缘起和选题意义 | 第16-18页 |
| 一、研究缘起 | 第16页 |
| 二、选题意义 | 第16-18页 |
| 第二节 少儿汉语教学相关研究 | 第18-24页 |
| 一、少儿汉语教学相关研究 | 第18-23页 |
| 二、美国少儿汉语教学研究 | 第23-24页 |
| 第三节 研究内容和研究方法 | 第24-27页 |
| 一、研究内容 | 第24-25页 |
| 二、研究方法 | 第25-27页 |
| 第二章 美国乔治亚州Mt.Vernon Exploratory Elementary School少儿汉语教学现状 | 第27-39页 |
| 第一节 美国少儿汉语教学概况 | 第27-29页 |
| 一、美国少儿汉语教学概况 | 第27-28页 |
| 二、乔治亚州少儿汉语教学现状 | 第28-29页 |
| 第二节 美国乔治亚州Mt.Vernon Exploratory Elementary School少儿汉语教学概况 | 第29-39页 |
| 一、美国乔治亚州Mt.Vernon Exploratory El ementary School概况 | 第29-33页 |
| 二、美国乔治亚州Mt.Vernon Exploratory Elementary School少儿汉语教学概况 | 第33-39页 |
| 第三章 美国乔治亚州Mt.Vernon Exploratory Elementary School少儿汉语教学分析 | 第39-58页 |
| 第一节 美国少儿特点及少儿学习特点 | 第39-46页 |
| 一、学前幼儿(2到4岁)特点及学习特点 | 第39页 |
| 二、低龄学生(5到7岁)：幼儿园以及一、二年级学生特点及学习特点 | 第39-43页 |
| 三、中高年级阶段学生(8到10岁)：三、四、五年级学生特点及学习特点 | 第43-46页 |
| 第二节 美国乔治亚州Mt.Vernon Exploratory Elementary Sch | 第46-58页 |
| 一、学习中文的原因和目的 | 第46-48页 |
| 二、教学内容 | 第48-52页 |
| 三、教学方法 | 第52-54页 |
| 四、教学过程 | 第54-55页 |
| 五、课外活动 | 第55-56页 |
| 六、教学环境 | 第56-58页 |
| 第四章 美国乔治亚州Mt.Vernon Exploratory Elementary School少儿汉语教学的特色及发展建议 | 第58-68页 |
| 第一节 美国乔治亚州Mt.Vernon Exploratory ElementarySchool少儿汉语教学特色 | 第58-61页 |
| 一、汉语为必修Connections课 | 第58-59页 |
| 二、主题式教学 | 第59页 |
| 三、汉语兴趣班 | 第59页 |
| 四、正常儿童与特殊儿童一起上汉语课 | 第59-60页 |
| 五、“快班”与“慢班” | 第60-61页 |
| 第二节 美国乔治亚州Mt.Vernon Exploratory ElementarySchool少儿汉语教学的问题 | 第61-64页 |
| 一、教材方面 | 第61页 |
| 二、教学大纲制定方面 | 第61-62页 |
| 三、教学师资方面 | 第62页 |
| 四、学生遇到的困难方面 | 第62-64页 |
| 第三节 针对美国乔治亚州Mt.Vernon Exploratory ElementarySchool少儿汉语教学的建议 | 第64-68页 |
| 一、教材方面 | 第64-65页 |
| 二、教学大纲方面 | 第65页 |
| 三、教学师资方面 | 第65-66页 |
| 四、学生期待方面 | 第66-68页 |
| 第五章 结语 | 第68-70页 |
| 注释及参考文献 | 第70-73页 |
| 附录一 | 第73-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
