| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1.绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 国家教育兴国的重要环节 | 第10-11页 |
| 1.1.2 陕西教育强省的重要机遇 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.2.3 国内外研究综述 | 第16页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.4 研究思路及方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 2.相关概念及其评判标准 | 第20-26页 |
| 2.1 一流大学及其评判标准 | 第20-23页 |
| 2.1.1 世界一流大学及其评判标准 | 第20-21页 |
| 2.1.2 中国一流大学及其评判标准 | 第21-23页 |
| 2.2 省属高水平大学相关概念及界定 | 第23-24页 |
| 2.2.1 省属大学 | 第23页 |
| 2.2.2 高水平大学 | 第23-24页 |
| 2.2.3 省属高水平大学 | 第24页 |
| 2.3 小结 | 第24-26页 |
| 3.陕西省属高水平大学的现状与问题 | 第26-46页 |
| 3.1 陕西省属高水平大学现状分析 | 第26-35页 |
| 3.1.1 陕西省属高水平大学概况 | 第26-29页 |
| 3.1.2 陕西省属高水平大学现状分析 | 第29-35页 |
| 3.2 陕西省属高水平大学建设一流大学差距对比 | 第35-38页 |
| 3.2.1 与陕西省入选“双一流”建设高校对比 | 第35-36页 |
| 3.2.2 与全国非“211”、“985”入选“双一流”院校对比 | 第36-38页 |
| 3.3 陕西省属高水平大学建设一流大学差距分析 | 第38-44页 |
| 3.3.1 地方经济发展与高等教育不相适应 | 第39页 |
| 3.3.2 人才培养定位不清 | 第39-40页 |
| 3.3.3 师资力量相对薄弱 | 第40-41页 |
| 3.3.4 学科优势尚不明显 | 第41-43页 |
| 3.3.5 管理体制尚存不足 | 第43-44页 |
| 3.4 小结 | 第44-46页 |
| 4.美国公办一流大学建设经验及启示 | 第46-56页 |
| 4.1 样本选择依据 | 第46-47页 |
| 4.1.1 卓有成效的大学系统 | 第46页 |
| 4.1.2 相似的教育结构体系层次 | 第46-47页 |
| 4.2 加州公立大学系统 | 第47-50页 |
| 4.2.1 加州公立大学系统发展概况 | 第47-48页 |
| 4.2.2 加州公立大学办学经验 | 第48-50页 |
| 4.3 威斯康星大学系统 | 第50-53页 |
| 4.3.1 威斯康星大学系统发展概况 | 第50-51页 |
| 4.3.2 威斯康星大学的办学经验 | 第51-53页 |
| 4.4 公立大学的成功之道及启示 | 第53-55页 |
| 4.4.1 坚守办学理念 | 第53页 |
| 4.4.2 崇尚学术权力 | 第53页 |
| 4.4.3 政府管放有度 | 第53-54页 |
| 4.4.4 清晰的管理体系 | 第54-55页 |
| 4.5 小结 | 第55-56页 |
| 5.陕西省属高水平大学创建一流大学对策建议 | 第56-74页 |
| 5.1 坚守办学理念,创办具有陕西特色的一流大学 | 第57-60页 |
| 5.1.1 大学办学与地方经济发展相适应 | 第57-58页 |
| 5.1.2 继承传统与创新发展相协调 | 第58-59页 |
| 5.1.3 突出特色与平衡发展相统一 | 第59-60页 |
| 5.2 改革人才模式,培养服务地方的创新型人才 | 第60-63页 |
| 5.2.1 创新意识培养 | 第60-61页 |
| 5.2.2 创新能力提升 | 第61-63页 |
| 5.3 完善师资队伍建设,打造一流教师团队 | 第63-66页 |
| 5.3.1 引进优秀人才,形成一批高水平的教师队伍 | 第63-64页 |
| 5.3.2 改革人才管培模式,推进师资队伍长效化发展 | 第64页 |
| 5.3.3 建立考评和激励相结合的机制,强化教师队伍建设 | 第64-66页 |
| 5.4 打造学科精品,创办具有陕西特色的品牌特色 | 第66-69页 |
| 5.4.1 问题导向,瞄准地方科技攻关需求 | 第66-67页 |
| 5.4.2 服务地方,打造“业有所精”学科品牌 | 第67-68页 |
| 5.4.3 科学定位,实现差别化发展 | 第68-69页 |
| 5.5 推进体制机制创新,形成内外部共同治理 | 第69-72页 |
| 5.5.1 外部治理科学化,建立管办评分离治理机制 | 第70页 |
| 5.5.2 内部治理制度化,完善权利主体之间的协调运行 | 第70-71页 |
| 5.5.3 制定《大学法》,完善大学发展的法律保障体系 | 第71-72页 |
| 5.6 小结 | 第72-74页 |
| 6.结论 | 第74-76页 |
| 6.1 本文的结论 | 第74-75页 |
| 6.2 本文的创新点 | 第75页 |
| 6.3 本文存在的局限及需要进一步研究的问题 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-82页 |
| 致谢 | 第82-84页 |
| 本人攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第84页 |
