现代音乐教育课程群的构建研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8页 |
| 1.2 国外内研究现状 | 第8-9页 |
| 1.3 研究方法与内容 | 第9-11页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第10-11页 |
| 第2章 相关概念与理论概述 | 第11-17页 |
| 2.1 相关概念 | 第11-12页 |
| 2.1.1 现代音乐 | 第11页 |
| 2.1.2 课群 | 第11-12页 |
| 2.2 相关理论 | 第12-17页 |
| 2.2.1 教育学基础理论 | 第12-13页 |
| 2.2.2 心理学基础理论 | 第13-14页 |
| 2.2.3 课程理论 | 第14-17页 |
| 第3章 现代音乐教育课群的调查与统计分析 | 第17-23页 |
| 3.1 调查对象与方法 | 第17-18页 |
| 3.1.1 对学生的问题调查 | 第17页 |
| 3.1.2 对老师的访谈调查 | 第17-18页 |
| 3.2 现代音乐教育课群现状调查的学生问卷分析 | 第18-20页 |
| 3.2.1 课程设置现状调查 | 第18页 |
| 3.2.2 授课形式现状调查 | 第18-19页 |
| 3.2.3 学分现状调查 | 第19-20页 |
| 3.3 现代音乐教育课群现状调查的教师访谈分析 | 第20-23页 |
| 3.3.1 学校的开展情况 | 第20-21页 |
| 3.3.2 现代音乐的作用 | 第21-22页 |
| 3.3.3 课程内容安排 | 第22-23页 |
| 第4章 现代音乐教育课群的构建思路 | 第23-26页 |
| 4.1 现代音乐教育课程的培养目标 | 第23页 |
| 4.2 现代音乐教育课群的构建原则 | 第23-26页 |
| 第5章 现代音乐教育课群的构建实践 | 第26-35页 |
| 5.1 现代音乐教育课程群的课程设置 | 第26-30页 |
| 5.1.1 学制与学分要求 | 第26-27页 |
| 5.1.2 实施方案 | 第27-28页 |
| 5.1.3 课程设置分析 | 第28-30页 |
| 5.2 现代音乐教育课程群的授课形式 | 第30-31页 |
| 5.3 现代音乐教育课程群的评价 | 第31-33页 |
| 5.3.1 评价方法 | 第32页 |
| 5.3.2 评价原则 | 第32-33页 |
| 5.4 现代音乐教育课程群构建的意义 | 第33-35页 |
| 第6章 总结与展望 | 第35-36页 |
| 6.1 总结 | 第35页 |
| 6.2 展望 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
